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移动技术支持下的探究学习活动设计与应用研究的中期报告
本研究旨在探索移动技术支持下的探究学习活动设计与应用，本期报告介绍该研究的背景、目的、研究方法、研究进展以及预期贡献和意义。
一、研究背景
随着移动技术的发展，移动学习已经成为了一种重要的学习形式，越来越多的学生和教师开始使用移动设备进行学习和教学。移动技术可以让学习者更加自主和灵活地安排学习时间和空间，但目前移动学习活动的设计存在一些问题，比如缺乏探究学习的元素。探究学习是一种基于问题或项目的学习方法，可以促进学生的自主学习和探索精神，帮助他们发展批判性思维和解决问题的能力。因此，本研究旨在探究移动技术支持下的探究学习活动设计与应用，以期提高学生的学习效果和学习质量。
二、研究目的
本研究的主要目的包括：
1.探究移动技术支持下的探究学习活动设计原则与策略。
2.设计和开发一些具有探究学习元素的移动学习应用程序。
3.评估这些应用程序对学生学习效果和学习质量的影响。
三、研究方法
本研究采用了文献研究、实证研究和原型开发等方法。
1.文献研究：通过查阅相关文献，了解探究学习和移动技术在教育领域的应用情况，分析探究学习活动的设计原则和策略。
2.实证研究：通过实验或实地调查等方法，评估设计的移动学习应用程序对学生学习效果和学习质量的影响。
3.原型开发：根据探究学习活动的设计原则和策略，设计和开发具有探究学习元素的移动学习应用程序原型。
四、研究进展
目前，本研究已经完成了文献研究和部分实验数据的收集及分析。
1.文献研究：通过查阅相关文献，初步了解了移动技术支持下的探究学习活动设计、移动技术在教育领域的应用情况以及探究学习活动的设计原则和策略。
2.实证研究：已经设计了实验方案，并在学生中开展了实验调查。目前正在分析实验数据，以检验设计的移动应用程序的有效性及影响因素。
3.原型开发：已经完成了移动学习应用程序的原型设计和开发。该程序包括对学生兴趣的分析和选择、问题确定、信息收集、解决方案开发等环节，以帮助学生更好地开展探究学习活动。
五、预期贡献和意义
本研究预计可以对以下方面做出贡献：
1.探索移动技术支持下的探究学习活动设计策略和原则，为其他教育科技研究提供可借鉴的经验。
2.开发出具有探究学习元素的移动应用程序，为学生提供更加丰富的学习体验和更好的学习成果。
3.对移动学习的发展和应用提供有价值的参考，并促进探究学习方法在教育领域的应用和推广。
综上所述，本研究基于对移动技术支持下的探究学习活动设计与应用的探索和实践，力图提出相应的设计策略和原则，并开发出具有探究学习元素的移动应用程序，为学生提供更好的学习体验和学习成果，其意义和价值不容小觑。