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高中英语读写结合教学模式的实验研究的任务书
任务书：高中英语读写结合教学模式的实验研究
一、研究背景和意义
英语是一门重要的国际语言，也是教育领域中一门重要的学科。高中阶段，英语教学更是与全球接轨，对于学生未来的学习和工作具有重要的作用。然而，在传统的英语教学模式中，阅读和书写往往是独立的两个部分，导致学生缺乏对于语言真正的理解和运用能力，影响了英语学习的效果。
鉴于此，本研究提出了高中英语读写结合教学模式，旨在通过结合阅读和书写的能力，提高学生对于英语语言的理解和实际应用能力，以期更好地培养英语语言能力。
二、研究目标和内容
本研究旨在探索高中英语教学中读写结合的教学模式，探究其在教学过程中所能发挥的作用和效果，从而更好的促进学生对英语语言的掌握和应用。
具体研究内容如下：
1.分析现有的英语教学模式，总结不足，探索有效的教学策略和模式；
2.融合不同的书写技巧和阅读策略，提高学生的语言理解和书写能力；
3.积极实践，探究教学模式在课堂教学中的实际效果，并采取科学的方法对实验数据进行分析和总结；
4.得出实验结果，提出有效的教学方法和策略，为英语教学提供指导和借鉴。
三、研究计划和步骤
本研究将主要分为以下几个步骤：
1.收集资料和文献资料，对现有的英语教学模式进行总结和分析，明确高中英语教学的基本要素和教学目标；
2.设计教学实验，明确实验范围、实验课程和实验组；
3.教学实验过程中，进行科学的数据收集和分析，及时总结情况，完善教学策略和方法；
4.分析实验结果，并提出高中英语读写结合教学模式的有效性和培养学生英语能力的可行性建议，形成有实际意义的研究成果。
四、研究预期结果
本次实验研究旨在探讨高中英语读写结合教学模式对英语教学的影响。预期实现以下目标：
1.提高学生对于英语文本的理解和分析能力；
2.加强学生的写作水平和实际英语语言应用能力；
3.探索有效的高中英语教学策略和方法，提高教学效率和能力。
五、研究使用的工具和方法
本研究将采用以下工具和方法：
1.实验教学环节：构建完备的课堂实验体系，采用教师讲解、讨论互动等方式引导学生进行阅读、分析、书写等活动，同时对学生的学习情况进行全面的监测和评估；
2.调查问卷法：在实验结束时，对学生进行问卷调查，以获取直接的反馈和意见，同时准备参与实验的学生也需要参与问卷的填写工作；
3.实验数据分析法：根据实验的数据和实际的情况，对实验结果进行分析和评估，以评价该教学模式的有效性。同时，对参与实验的学生进行观察和评估，以获取更加直接的实验结果。
六、研究的预期意义和贡献
高中英语读写结合教学模式是一种较为新型的英语教学模式。本研究旨在探讨这一教学模式对教育教学的意义和贡献，可产生以下效果：
1.促进英语教学方式的创新和转型，提高学生英语语言掌握和应用能力；
2.探讨高中英语教育的核心问题，深化对英语教育的研究，为未来的教育改革和提高教育质量提供有力的科研支持；
3.为其他教学领域提供创新方法和思路的借鉴。