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基于项目式学习的中职Python编程教学实践研究的任务书
一、选题背景
随着信息技术的发展和计算机应用的广泛应用，Python编程语言作为一门简单易学且功能强大，应用范围广泛的编程语言，受到了越来越多人的关注和喜爱。而中等职业教育阶段的Python编程课程，除了教授Python语言的基础知识外，如何通过实践项目的方式，帮助学生更好地理解和掌握Python编程技能，是一个亟待解决的问题。
因此，本研究旨在探究基于项目式学习的中职Python编程教学实践，以提高学生的实际编程能力和创新意识，促进中职Python编程教学的有效开展。
二、研究内容
（一）研究目的
本研究的目的是通过项目式学习的方式，探究在中职Python编程教学中，如何提高学生的实际编程能力和创新意识，促进教学的有效开展。
（二）研究方法
本研究采用文献资料法、实地调研法、教学实验法等多种研究方法，分析中职Python编程教学实践中面临的问题，并通过实际教学实验，探索基于项目式学习的中职Python编程教学模式。
（三）研究内容
1.调研中职Python编程教学实践的现状及存在问题，明确研究重点。
2.分析项目式学习与传统教学的优劣，探讨基于项目式学习的中职Python编程教学的理论基础。
3.设计具有实际应用和创新意义的Python编程项目，根据项目实际需求进行项目开发、测试和实现。
4.通过教学实验验证基于项目式学习的中职Python编程教学模式的实际效果，比较实验组和对照组的学习成绩和学习情况，探究教学实践中的问题并提出解决方案。
（四）研究内容和进度安排
第一阶段（一个月）：文献调研和教学实验设计
1.收集中职Python编程教学的相关文献资料，分析教学实践的现状和存在问题。
2.根据项目式学习的理论基础，设计具有实际应用和创新意义的Python编程项目。
3.制定教学实验计划，明确教学实验的目的、方法和步骤。
第二阶段（两个月）：教学实验和数据分析
1.组织实验教学，分别对实验组和对照组进行教学。
2.收集教学实验数据，进行数据分析和结果比较。
3.探究教学实验中的问题，提出解决方案和改进措施。
第三阶段（一个月）：总结与撰写论文
1.对教学实验结果进行总结和评价。
2.撰写研究论文，系统地介绍研究思路、实验设计、分析结果和结论。
3.总结论文，提出未来研究方向和建议。
三、预期成果与意义
通过本研究的教学实验和数据分析，预期得到以下成果：
1.基于项目式学习的中职Python编程教学模式，能有效提高学生的实际编程能力和创新意识，促进教学的有效开展。
2.研究结果能够为中职Python编程教学提供更为科学、实用和创新的教学方法和理论基础，具有一定的借鉴意义。
3.论文的撰写和发表，有助于推动中职Python编程教学研究的发展，增强我国职业教育的创新竞争力。