温州市区初中体育教学中师生冲突归因分析与应对策略研究的任务书.docx

温州市区初中体育教学中师生冲突归因分析与应对策略研究的任务书
任务书
题目：温州市区初中体育教学中师生冲突归因分析与应对策略研究
一、研究背景及意义
体育教育作为学校教育的重要组成部分，具有很强的实践性和情感性，是培养学生身心健康、塑造品质、陶冶情操的重要途径。然而，在体育教育过程中，教师与学生之间的冲突问题时有发生，严重影响了教育教学质量和师生关系的稳定和良好发展。因此，对温州市区初中体育教学中师生冲突问题的深入研究，对于提升教育教学质量，改善师生关系具有重要的现实意义。
二、研究目的和内容
1.研究目的：
（1）深入了解温州市区初中体育教师与学生之间发生冲突的原因和现状；
（2）分析温州市区初中体育教师与学生之间冲突的归因机制；
（3）探索有效的预防和解决温州市区初中体育教师与学生之间冲突的应对策略。
2.研究内容：
（1）调查温州市区初中体育教师与学生之间冲突现状和发生原因。
（2）分析温州市区初中体育教师与学生之间冲突的归因机制。
（3）探究有效的预防和解决冲突的策略和方法。
三、研究方法和技术路线
1.研究方法：
（1）文献资料法：对相关的文献、报告、研究进行系统的文献综述和分析。
（2）问卷调查法：通过编制问卷，对温州市区初中体育教师和学生进行问卷调查，了解其对体育教学的看法和态度，以及师生冲突的原因和现状。
（3）实地访谈法：对温州市区初中体育教师和学生进行实地访谈，了解和分析其师生关系的性质、原因和现状。
（4）统计分析法：对采集的问卷和访谈数据进行统计学分析，归纳总结得出结论。
2.技术路线：
（1）调研和文献综述：收集和整理相关的文献，了解师生冲突的研究进展和相关理论。
（2）问卷调查和实地访谈：根据研究目标，编制问卷和访谈指南，对温州市区初中体育教师和学生进行问卷调查和实地访谈。
（3）数据整理和分析：对收集到的数据进行统计学分析，归纳总结研究结果。
（4）研究报告撰写：将研究过程、研究结果和结论、建议等内容整理成报告。
四、研究进度安排
本研究的时间总计为三个月，具体进度安排如下：
第一月：文献综述和调查方法的制定和准备。
第二月：问卷调查和实地访谈，数据收集和整理，分析结果。
第三月：分析研究结果，提出对策建议，完成研究报告。
五、研究成果及运用
通过本研究，可以对温州市区初中体育教学中师生冲突问题进行深入的探讨和分析，为学校教育管理和体育教学提供有益的参考和建议。研究成果可以应用于初中体育教育的规划和实践，并可以为今后的研究提供参考和借鉴。