苗族传统体育文化的学校教育传承研究的任务书.docx

苗族传统体育文化的学校教育传承研究的任务书
任务书
背景介绍：
苗族是中国56个民族之一，分布在中国南方的云南、贵州、湖南、广西等省份。苗族是一个勇敢、独立和充满活力的民族，拥有着悠久的历史和文化。苗族传统文化中一直都有很重要的体育文化。如传统歌舞中的踩堆子、骑牛、跳花灯、铜鼓舞等都是苗族传统体育文化的一部分。然而，随着现代科技的发展和城市化的不断推进，苗族传统文化、尤其是传统体育文化，逐渐边缘化、失传。如今的苗族年轻一代，在现代化的学校教育体系下，往往只知道和了解一些现代的体育项目和运动品种，却缺乏苗族传统体育文化知识的传承。
任务描述：
为了加强苗族传统文化和体育文化的传承，我校决定开展“苗族传统体育文化的学校教育传承研究”的调查研究。本项目旨在通过对苗族传统体育文化的深入了解和研究，探索将传统体育文化与现代学校教育相结合的途径，从而为苗族年轻一代的身心健康和文化自信心的提升做出贡献。
任务目标：
1.深入了解苗族传统体育文化的历史、特点和产生的背景，探讨其与现代体育运动的相关性。
2.调查苗族传统体育文化在现代学校教育中的传承现状和存在的问题，分析现有学校教育体系对传统体育文化传承的影响。
3.探索苗族传统体育文化与现代学校教育相结合的方式，提出建议并设计可行的传承方案。
研究方法：
1.文献资料法：收集和整理相关的文献、文章、书籍、图片和视频等，以深入了解苗族传统体育文化的历史和特点，分析传承过程中的问题和现象。
2.实地调研法：到苗族聚居地进行实地的调查和观察，以了解苗族传统体育文化的现状和存在的问题。与当地的苗族老师和学生进行交流和访谈，听取他们对传统体育文化传承的想法和建议等。
3.问卷调查法：设计并发放调查问卷，了解现代学校教育对苗族传统体育文化传承的影响，了解学生和教师对传统体育文化的态度和认知程度，以便提出相应对策。
4.小组讨论法：组织实施小组讨论，邀请专业教练、学者和学生代表，广泛收集各方意见，参照其他民族传统体育文化传承成功的经验，提出可行性强的传承方案。
任务内容和工作计划：
1.第一阶段：文献资料收集与整理
时间：3天
工作内容：收集整理苗族传统体育文化史料和相关文献资料。
2.第二阶段：实地调研
时间：7天
工作内容：
1)到苗族聚居地进行实地调查和观察。
2)与当地苗族老师和学生代表进行交流和访谈。
3.第三阶段：问卷调查
时间：5天
工作内容：
1)制定调查问卷并发放至各大学校和苗族聚居地。
2)对调查问卷的数据进行整理和统计分析。
4.第四阶段：小组讨论
时间：3天
工作内容：
1)组织实施小组讨论，邀请专业教练、学者和学生代表广泛参与。
2)收集各方意见，参照其他民族传统体育文化传承成功的经验，提出可行的传承方案。
5.第五阶段：研究报告撰写
时间：7天
工作内容：
根据以上研究结果，编写可行的苗族传统体育文化学校教育传承方案，并形成研究报告，供学校教育行政管理部门和文化、体育部门等参考使用。
参考文献：
1.臧佳奎编，《中国苗族民俗体育研究》，2006年
2.许义和，《苗族传统文化的保护和传承》，2010年
3.张惠华，《体育与文化》，2013年
4.陈云欣编，《华南民族体育文化分析》，2014年
5.马洪记，《体育文化与维族民俗》,2015年。