流动儿童自尊对学业自我妨碍的影响研究的任务书.docx

流动儿童自尊对学业自我妨碍的影响研究的任务书
一、研究背景
目前，我国的教育环境竞争激烈，学生们的学习压力越来越大，但是生活环境不同，家庭教育差异也较大，其中流动儿童是一个群体，他们由于家庭经济条件较差，家庭稳定性低等原因，常常由于父母务工等原因，流动在城市之间，这种现象也给他们的教育带来了不小的压力，使得流动儿童普遍存在学业自我妨碍，对于流动儿童的教育问题也越来越受到关注。然而，目前针对流动儿童的教育研究大多集中在教育资源、教育机会和教育公平等方面，较少涉及流动儿童的自尊情况是否会对他们的学业产生自我妨碍的影响，因此本研究拟进一步探究流动儿童自尊对学业自我妨碍的影响。
二、研究目的
本研究旨在探究流动儿童自尊对学业自我妨碍的影响，以期对流动儿童的教育进行提高。
三、研究内容
本研究将主要围绕以下两个问题展开探究：
1.流动儿童的自尊情况如何？
在本问题研究中，我们将通过问卷、采访等方式来了解流动儿童的自尊情况和流动儿童和非流动儿童自尊的异同。
2.流动儿童自尊对学业是否存在自我妨碍的影响？
在本问题研究中，我们将通过文献阅读、实地考察、问卷调查等方式来探究流动儿童自尊对他们的学业是否存在自我妨碍的影响，并分析流动儿童自尊和他们的学业提高之间的关系。
四、研究方法
本研究将采用问卷调查、文献阅读和实地考察等多种研究方法：
1.问卷调查：我们将通过编制问卷并对流动儿童和非流动儿童进行调查。
2.文献阅读：我们将通过查阅相关文献，对流动儿童自尊和学业自我妨碍的现象进行深入研究。
3.实地考察：我们将到一些流动儿童较多的地区进行实地调查，以了解流动儿童的真实情况。
五、研究意义
本研究将对流动儿童的教育问题提供新视角和新思路。通过探究流动儿童自尊对学业的影响，我们可以更好地了解流动儿童所面临的问题，为社会提供更科学、合理的流动儿童教育改革方案，促进流动儿童教育的发展和完善。
六、研究预期结果
我们预期本研究能够揭示出流动儿童自尊对学业的自我妨碍的影响。同时，我们也希望通过研究，提高流动儿童的自尊意识和自我肯定能力，为流动儿童的教育问题提供解决方案，提高流动儿童的整体教育水平。
七、研究计划
本研究的时间安排为6个月，具体计划如下：
第1月，文献调研、问卷设计和流动儿童和非流动儿童抽样调查计划
第2-4月，问卷调查、数据整理与分析
第5月，实地考察、数据归纳和总结分析
第6月，报告撰写和答辩
总体而言，通过本研究，我们可以更好地了解流动儿童面临的教育问题和困境，为流动儿童教育提供有效的改善方案，从而促进我国流动儿童教育的持续发展和完善。