话轮转换中教师话语和主持人话语的对比研究的任务书.docx

话轮转换中教师话语和主持人话语的对比研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
话轮是对话交流中话语由谁来说的问题，是交际中极其重要的部分。而话轮转换是指交际者在对话中交替使用话语的行为。教育交际中，教师话语和主持人话语是不可或缺的重要组成部分，研究教师话语和主持人话语的话轮转换对于促进教学与学习交流效果以及提高传播效果具有深远的意义。
在教学中，教师话语与学生话语是一对多或一对少的情况，需要教师灵活运用话轮转换等手段，来确保教学质量和教学效果。同时，在主持人与嘉宾、听众之间的传播中，主持人也需要掌握话轮转换的技巧，来优化节目的节奏，保持嘉宾与听众的活跃度，以及提高节目的收视率。
因此，本研究旨在探究教师话语和主持人话语之间的话轮转换，分析话轮转换策略和效果，以期提高教学交流和传播效果，促进教育教学和传媒广播的发展。
二、研究目的
1.探究教师话语和主持人话语的话轮转换策略
2.分析话轮转换策略的效果与影响
3.探讨如何优化话轮转换策略，提高交流效果
4.对教育与传媒广播领域提供理论与实践上的借鉴
三、研究内容
1.教师话语和主持人话语的话轮转换策略梳理与分析
2.话轮转换策略的效果分析及影响因素探讨
3.优化话轮转换策略的方法研究
4.教师话语与主持人话语的话轮转换实例分析
四、研究方法
本研究将采用问卷调查、访谈、录音与视频分析等多种方法来搜集研究数据，并进行综合分析。问卷调查主要针对一线教师和主持人，以了解他们对话轮转换策略的认知和体验；访谈将重点采访具有一定经验和专业知识的教师和主持人，探究他们在实践中的话轮转换策略和方法；录音和视频分析主要对具体案例进行深入研究，以体现话轮转换的实际效果。
五、研究计划
1.研究时间：2022年1月至2022年12月
2.研究阶段：
阶段一（2022年1月-2022年3月）：围绕教师话语和主持人话语的话轮转换策略，梳理相关文献资料，明确研究内容和研究方法，并进行问卷调查。
阶段二（2022年4月-2022年6月）：对问卷调查数据进行分析，了解教师和主持人的话轮转换策略的具体情况，并进行初步的访谈调查。
阶段三（2022年7月-2022年9月）：在访谈基础上，结合录音和视频分析，对话轮转换策略的效果进行深入分析和探讨。
阶段四（2022年10月-2022年12月）：对研究过程和结果进行综合分析和总结，制定理论和实践的应用建议，撰写研究报告。
六、研究预期成果
1.对教师话语和主持人话语之间的话轮转换策略进行深入研究和探讨，为教学和传媒广播领域提供理论与实践参考。
2.研究结果将发布在期刊、学术会议等学术交流平台，扩大研究的影响力和传播力。
3.研究结论可形成教材或指导手册，为一线教师和主持人提供话轮转换的思路和方法，提高交流效果和传播效果。
七、研究团队
本课题研究组由包括教育、传媒、语言等专业领域的研究人员和实践工作者组成，拥有丰富的研究经验和实践经验。
八、经费预算
本研究经费预算总计20万元，主要用于文献查阅、数据收集与分析、访谈与调研、视频拍摄与分析、研究报告撰写和实验和会议开支等方面。