苏教版语文高一上学期期中试卷及解答参考.docx

苏教版语文高一上学期期中复习试卷(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
黄土地，孕育了中华民族的古老文明。它以浑厚、凝重的风格，养育了一代又一代的炎黄子孙。在华夏五千年的文明史上，黄土地的子民用自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的文化。
在黄河文化的沃土上，产生了许多杰出的文学家、思想家、政治家、军事家。如司马迁，他撰写了《史记》，以秉笔直书的勇气，为后人留下了一部史学巨著。又如杜甫，他忧国忧民，创作了大量诗歌，被誉为“诗圣”。再如曹操，他英勇善战，善于谋略，成为一代枭雄。
黄土地上的文化，既有历史的厚重感，又有现实的鲜活感。它既有豪放、奔放的一面，又有细腻、含蓄的一面。黄土地的子民，在长期的劳动和生活实践中，形成了独特的文化品质。这种文化品质，体现在他们的生活习惯、思维方式、价值观念等方面。
【乙】
黄土地的子民在长期的历史发展过程中，形成了许多独特的文化现象。以下列举几种：
1.饮食文化：黄土地的饮食文化以面食为主，如馒头、面条、包子等。这些食品不仅味道鲜美，而且具有很高的营养价值。同时，黄土地的饮食文化还体现了人们对大自然的敬畏和感恩之情。
2.民间艺术：黄土地的民间艺术丰富多彩，如剪纸、泥塑、刺绣等。这些艺术形式具有很高的审美价值，是中华民族传统文化的瑰宝。
3.民俗文化：黄土地的民俗文化丰富多彩，如庙会、赛龙舟、舞狮舞龙等。这些民俗活动体现了人们对美好生活的向往和追求。
4.岁时文化：黄土地的岁时文化独具特色，如春节、端午节、中秋节等。这些节日蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族传统文化的精华。
【小题1】下列对“黄土地的子民用自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的文化”这句话理解不正确的一项是（）
A.黄土地孕育了中华民族的古老文明
B.黄土地的子民创造了《史记》、《史记》等史学巨著
C.黄土地的子民创作了大量诗歌，被誉为“诗圣”
D.黄土地的子民形成了独特的文化品质
【小题2】下列对“黄土地的子民形成了独特的文化品质”这句话理解不正确的一项是（）
A.黄土地的子民在长期的历史发展过程中，形成了独特的文化品质
B.这种文化品质体现在他们的生活习惯、思维方式、价值观念等方面
C.黄土地的子民创造了丰富的饮食文化、民间艺术、民俗文化和岁时文化
D.这种文化品质在黄土地的子民的生活中具有很高的审美价值
【小题3】下列关于黄土地文化现象的表述，不正确的一项是（）
A.饮食文化以面食为主，如馒头、面条、包子等
B.民间艺术形式丰富，如剪纸、泥塑、刺绣等
C.民俗活动体现了人们对美好生活的向往和追求
D.岁时文化蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族传统文化的精华
【小题4】根据文章内容，概括黄土地文化的主要特点。
【小题5】结合文章内容，谈谈你对黄土地文化的认识。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
【阅读材料】
在这片广袤的土地上，生活着许多勤劳智慧的人们。他们用双手创造了灿烂的文化，也用生命谱写了一曲曲动人的歌。下面，让我们一起走进这片土地，感受那些动人的故事。
一、引子
那是很久很久以前的一个秋天，阳光明媚，秋风送爽。在我国的北方，有一个古老的村庄，名叫“金秋村”。村子里的人们勤劳朴实，他们以种植粮食为生，过着幸福安宁的生活。
二、丰收的喜悦
金秋村的人们辛勤劳作，终于迎来了丰收的季节。稻田里金黄一片，麦田里麦浪滚滚，一片喜气洋洋的景象。村民们欢聚一堂，载歌载舞，庆祝丰收。
三、传承的力量
在金秋村，有一种特殊的传统——编织。这种传统技艺代代相传，已经有一百多年的历史了。编织技艺在村民们手中传承，成为了村庄的一种文化象征。
四、变迁的见证
随着时间的推移，金秋村发生了翻天覆地的变化。原来的泥瓦房变成了砖瓦房，稻田里也引进了先进的农业技术。然而，村民们并没有忘记自己的根，他们依然坚守着传统的编织技艺，将这份独特的文化传承下去。
五、结语
金秋村的故事，是我国无数个村庄的一个缩影。在这片土地上，人们用自己的双手创造了美好的生活，也传承着中华民族的优秀文化。让我们向这些勤劳智慧的人们致敬，祝愿他们的生活更加美好！
【小题1】下列对文章内容理解不正确的一项是（）
A．文章以“引子”开头，为下文叙述金秋村的故事作铺垫。
B．“丰收的喜悦”部分主要描述了金秋村人们在秋天丰收的喜悦心情。
C．“传承的力量”部分突出了金秋村编织技艺的历史悠久和传承的重要性。
D．文章结尾表达了对金秋村人们的敬意和对他们美好生活的祝愿。
【小题2】请简要分析“变迁的见证”部分在文中的作用。
【小题3】请从文章中找出至少两个例子，说明金秋村人们如何用自己的双手创造美好生活的。
【小题4】结合全文，谈谈你对“传承”在金秋村故事中的意义的理解。
三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
孟子见梁惠