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文化安全视野下的思想政治教育研究的任务书
一、研究背景
在当前全球化和信息化发展的背景下，文化安全成为一个日益关注的问题。文化安全引起人们的关注，不仅因为文化资源是人类的精神财富，更因为文化对于一个国家和民族的发展具有重要的意义。然而，文化安全受到了各种因素的影响，包括文化消费、媒体传播、国际交流等多重因素。因此，从文化安全视野下研究文化领域的课程体系、思想政治教育等问题具有重要的理论和实践意义。
二、研究目的
本研究旨在从文化安全的视角出发，探讨当前思想政治教育领域面临的新形势和新问题，深入分析文化安全对思想政治教育工作的影响，探索构建有利于文化安全的思想政治教育模式。
具体研究目标如下：
1.研究文化安全的内涵和重要意义，探究当前文化安全面临的主要问题和挑战。
2.分析当前思想政治教育在文化安全保障中的作用，研究如何运用思想政治教育手段提升文化安全保障水平。
3.分析当前思想政治教育在教学内容、教学方法、教学评价等方面的不足和问题，提出改进思路和措施，构建有利于文化安全的思想政治教育模式。
4.通过实地调查、案例分析、文献资料分析等方法，深入挖掘构建有利于文化安全的思想政治教育模式的具体措施和实践经验。
三、研究方法
本研究采用文献资料法、问卷调查法、深度访谈法、案例分析法等多种研究方法，综合运用定性和定量研究方法，深入探讨文化安全视野下的思想政治教育。
1.文献资料法。通过查阅相关文献和资料，系统梳理文化安全的理论内涵、历史进程和国内外研究成果等，分析思想政治教育在文化安全保障中的作用。
2.问卷调查法。采用问卷调查的方式，搜集师生对当前思想政治教育在文化安全保障中的认识和意见，全面了解思想政治教育的优劣势和存在的问题，为构建有利于文化安全的思想政治教育模式提供数据支撑。
3.深度访谈法。通过对思想政治教育的负责人、专家学者、教师和学生等进行深度访谈，了解他们对当前思想政治教育在文化安全保障中的意见和建议，分析他们的思想倾向和行为习惯对文化安全的影响。
4.案例分析法。通过案例研究的方式，挖掘思想政治教育在文化安全保障中的成功经验，总结先进做法和有效措施，为构建有利于文化安全的思想政治教育模式提供参考。
四、研究结构和进程
本研究预计分为以下几个步骤：
1.研究背景与文献综述：梳理文化安全的理论内涵、历史进程和国内外研究成果等，明确当前思想政治教育在文化安全保障中的作用。
2.研究设计和数据采集：制定研究方案和问卷调查设计，进行实地调查和深度访谈，搜集关于文化安全视野下思想政治教育的数据和信息。
3.研究数据分析：依据收集的数据和信息，分析当前思想政治教育在文化安全保障中的主要问题和挑战，构建有利于文化安全的思想政治教育模式，提出改进思路和措施。
4.研究结论和建议：总结研究结果，提出有针对性的建议和措施，促进思想政治教育与文化安全保障的双向发展。
五、预期成果
本研究的预期成果包括：
1.一份关于文化安全视野下思想政治教育研究的专题报告，该报告将分析当前思想政治教育在文化安全保障中的作用和存在的问题，探索构建有利于文化安全的思想政治教育模式的途径和措施。
2.一份调查报告，该报告将搜集师生的问卷和访谈数据，分析思想政治教育的优劣势和存在的问题，为构建有利于文化安全的思想政治教育模式提供数据支撑。
3.一份有针对性的改进方案，该方案将提出改进思路和措施，促进思想政治教育与文化安全保障的双向发展，为当前思想政治教育的改革和发展提供有益借鉴。
六、参考文献
1.欧阳宇等.文化安全视域中的思想政治教育研究进展.教育研究,2018,39(9):17-23.
2.杜铁男.文化安全视角下的思想政治教育研究.理论探讨,2019,22(2):23-29.
3.汤宁等.文化安全新视野下的思想政治教育研究.教育理论与实践,2020,40(1):65-71.
4.刘春华.文化安全视角下的思想政治教育.教育现代化,2019,6:17-19.
5.张泽光等.基于文化安全视角的高校思想政治教育模式研究.价值工程,2020,39(1):134-141.