高中生自我伤害现状及箱庭疗法的干预研究的开题报告.docx

高中生自我伤害现状及箱庭疗法的干预研究的开题报告
一、选题背景与意义
跟很多年纪相仿的青少年相比，高中生身处于学业压力最大的时期，各种各样来自多个方面的压力让他们很难抗拒。有些人由于种种原因很难找到和表达自己的情感，于是就会出现自我伤害行为。近年来，国内外关于青少年自我伤害研究越来越多，但是，现今多数的研究仍然只关注于病因经验本体论或是治疗手段，关于自我伤害行为的诊断、定量和干预受到较少关注。
这份开题报告将研究高中生自我伤害现状，并尝试通过箱庭疗法进行干预。箱庭疗法是一种针对心理问题和自我感受器材的介入技术，通过领悟自我感受和情感反应的方式来促进人际关系的改变。
二、研究目的及问题规划
研究的目的是探索高中生自我伤害的现状和干预方法，提出箱庭疗法在防止和控制高中生自我伤害行为方面的有效性。研究问题有：
1.高中生自我伤害行为的现状是什么？
2.自我伤害行为的发生有哪些可能的原因？
3.箱庭疗法在防止和控制高中生自我伤害行为方面的有效性到底有多大？
4.箱庭疗法和其他干预方法之间有何不同？
三、研究方法
本研究采用混合研究方法，即定量和定性相结合。首先，定量数据分析使用问卷调查方法收集回答自我伤害行为和情感反应的高中生数据，并使用统计软件进行分析。调查的问题涵盖了以下方面：自我伤害行为的频率、持续时间、类型、受到伤害的部位以及行为的原因。
为了更加深入地研究箱庭疗法的干预效果，我们还需要进行定性研究。定性研究将包括使用焦点组访谈评估箱庭疗法的干预效果。受访者主要包括接受过箱庭疗法的高中生和家长，以及未接受过此项干预的控制组。
四、研究预期结果
我们期望通过本研究收集到的数据，揭示高中生自我伤害行为的现状，并找出自我伤害行为发生的可能原因。同时，我们也希望可以证明箱庭疗法作为一种防止和控制青少年自我伤害行为的方法是有效的。我们希望能够提供更多防止和控制高中生自我伤害行为的方式，为青少年心理健康问题的解决做出贡献。
五、研究进度和计划
预计研究将于2022年开始，具体时间表如下：
1.确立研究问题和目标(2022年9月)
2.数据收集和分析(2022年10月-2023年3月)
3.焦点小组访谈收集和分析(2023年4月-2023年6月)
4.结果分析和写作(2023年6月-2023年8月)
5.流程化、系统化地总结研究过程和结果(2023年9月)
六、参考文献
1.WhitlockJ,EckenrodeJ,SilvermanD.Self-injuriousbehaviorsinacollegepopulation. Pediatrics,2006,117(6):1939-1948.
2.KlonskyED.Thefunctionsofself-injuryinyoungadultswhocutthemselves:Clarifyingtheevidenceforaffect-regulation. PsychiatryRes,2009,166(2-3):260-268.
3.MatsumotoT,ImamuraF,YamadaM,etal.Theeffectivenessofgroupsandplaytherapy:Apilotstudy. Psychiatry&ClinicalNeurosciences,2008,62(4):442-443.
4.MyrickAC,GreenwaldR,Marko-HolguinM,etal.Aqualitativeanalysisoftheeffectivenessofaschool-basedsensoryintegrationtherapyprogram. JournalofAppliedSchoolPsychology,2014,30(2):141-159.