面向小学的激光切割机创客校本课程开发与实践研究的任务书.docx

面向小学的激光切割机创客校本课程开发与实践研究的任务书
任务书
一、研究背景
如今，激光切割技术广泛应用于各个领域，成为了工业加工和模型制作的重要手段。而对于小学生而言，激光切割技术更具有启发性和趣味性，可以激发孩子们的动手能力和创新意识。因此，本研究旨在开发和实践一门面向小学的激光切割机创客校本课程，以促进小学生的创造力和动手能力的发展。
二、研究任务
1.研究开发适合小学生的激光切割机创客校本课程，包括课程教材的编写、课程结构的设计、课程内容的选择等方面。
2.完成激光切割机教学设备的采购与准备，包括激光切割机、安全防护设备等。
3.组织有志于参与本课程的小学生进行学科与跨学科知识与技能的学习，并且掌握激光切割机使用方法。
4.通过实践，使小学生了解激光切割机在模型制作、木质加工等方面的应用，并且创造新的作品。
5.推广该课程，吸引更多的小学生和教师参与，使学生有机会了解现代科技知识、提高动手实践的能力，同时为他们树立创新思想与创新意识。
三、研究方法与步骤
1.搜集国内外激光切割技术在小学生教育中的应用案例，分析其优点与局限性，为本研究提供实践指导和理论支持。
2.设计和开发激光切割机创客校本课程，包括课程目标、教学计划、教学资源、教师培训等方面，逐步完善和优化。
3.确定课程教学实践场地以及激光切割机安装和调试。
4.开展有趣的课程实践活动，拓宽小学生的知识视野，促进他们的创造力和动手能力的发展。
5.对课程开展过程的评估、分析和总结，收集相关证据和数据，反思教学效果和改进方向，根据学生的反馈和需求进行适度调整和复盘。
6.从教学角度出发，对课程进行推广，并对各地教育机构、社区、学校以及相关教育部门进行介绍和推广，增强课程对学生和学校的影响。
四、研究成果
1.激光切割机创客校本课程开发完成，教材、教案、学生手册等相关教学资源完备，具有一定实践可行性。
2.小学生学习到了基本的激光切割机使用技能，并运用于模型制作、木质加工等创意活动中，培养了他们的动手实践能力和创造力。
3.小学生在学习过程中得到了较好的教学体验，愉悦和兴趣逐渐增加。
4.本研究成果的推广效果比较良好，受到了教育机构和教育部门的重视和认可，同时也促进了基础教育的改革和提高。
五、研究意义
1.协助小学生认识和运用激光切割技术，促进现代科技的普及和创新思维的养成，满足数据库、计算机、机器人等新型科技探究的需求。
2.拓宽小学生的知识视野，增加他们的自信和自主学习能力，培养应对复杂挑战的创新和解决问题的能力。
3.在教师和管理者中强化创新和学生主体性的意识，探讨如何利用科技、游戏和网络等工具优化课程设计的实践和落地方式。
六、研究预算
1.设备采购费用3,000元。
2.资源采购费用1,000元。
3.研究人员报酬10,000元。
4.其他费用1,000元。
总预算为15,000元。
七、参考文献
1.许波,何立志.激光切割技术在中、小学生创新教育中的探索[J].科技易通,2019,4(11):43-45.
2.王宓昀.新世纪小学科技课程与未来教育模式[J].科技通报,2020,36(4):36-38.
3.曾春芳.论创客教育在小学信息技术教育中的应用[J].现代教育科研,2020,5:136-137.