如何打造国家级教学团队.docx

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国家级教学团队

一、建设目的
通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。
二、建设内容
根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的国家级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。
三、基本要求（高职）
1．“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。
2．专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。
3．带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。
4．人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。
5．社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。
四、推荐、评选步骤与方法
1．2010年评审、资助300个国家级教学团队。
2．教育部委托各省级教育行政部门依照国家级教学团队的基本要求，组织本省（区、市）的推荐工作。有15个以上高等职业院校的省（区、市）应至少推荐1个高职教学团队，有40个以上高等职业院校的省（区、市）应至少推荐2个高职教学团队。各省（区、市）推荐名额见附件18。
3．各省级教育行政部门于2010年3月22日前将2010年国家级教学团队推荐汇总表（电子版）发送至教育部高等教育司教学条件处；3月30日前将以下纸质材料寄送至教育部高等教育司教学条件处：（1）2010年国家级教学团队推荐汇总表（纸质版一份），见附件19；（2）2010年国家级教学团队推荐表（一式三份），见附件20或附件21（请根据实际情况选择）。推荐表和汇总表可从国家级教学团队主页http://jxtd.zlgc.edu.cn/上下载。
4.各省级教育行政部门于3月21-22日登录教学团队主页，为被推荐的教学团队设定账号，并通知被推荐的教学团队于3月22-29日登录教学团队主页，按照要求报送材料。网上报送材料与寄送的纸质材料内容上务必一致。
5.教育部、财政部审定立项建议方案，批准立项实施。
五、联系方式
联系人：邓自洋
地址：北京西单大木仓胡同35号教育部高等教育司教学条件处
邮编：100816
电话：[phone]
邮箱：HYPERLINK"mailto:[e-mail]"[e-mail]
网站联系人及电话：邓捷010-58581448，13901248921

附件18：各省（区、市）推荐名额分配表
附件19：2010年国家级教学团队推荐汇总表
附件20：2010年国家级教学团队推荐表（高职）
附件18：
各省（区、市）推荐名额分配表

省（区、市）名额省(区、市)名额北京68湖北23天津10湖南12河北16广东16山西6广西6内蒙古4海南2辽宁16重庆8吉林10四川19黑龙江13贵州5上海23云南5江苏29西藏1浙江11陕西20安徽13甘肃7福建10青海2江西7宁夏2山东15新疆3河南10兵团1附件19：
2010年国家级教学团队推荐汇总表

推荐部门：（公章）
联系人：办公电话：手机：E-mail:
排序团队名称所在学校团队带头人类别（本科/高职高专）学科门类姓名电话E-mail
注：“学科门类”栏本科填至二级类，高职填至所在专业；无法归类的特殊团队填“其他”。本表必须用EXCEL制作填写(可从团队主页下载)。编号：
时间：2021年x月x日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共NUMPAGES26页
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