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汉语对象介词研究及对韩教学对策的任务书
一、选题背景和意义
随着中韩两国经济与文化交流的日益频繁，越来越多的韩国人来到中国学习汉语，同时也出现了更多的中国人前往韩国学习韩语的情况。汉语介词的使用及其与韩语介词的对比分析已经逐渐成为韩汉语言教学领域的一个重点研究方向。介词作为汉语和韩语中重要的一部分，具有语法上的重要意义，深刻影响了两种语言的表达和运用方式。因此，对汉语介词的研究和韩语介词的对比分析是非常必要的。
二、研究目的
本文将以汉语的介词为研究主线，主要研究汉语介词与韩语介词的对比及其对韩语教学的影响。具体目的如下：
1.分析汉语介词与韩语介词的本质区别和异同点;
2.探究基于汉语介词的韩汉语言教学策略;
3.解决韩语学习者在掌握汉语介词时可能会遇到的难点问题;
4.促进汉语和韩语的文化交流与教学发展。
三、研究内容及方法
1.介词的基本概念和特点
介词是一个词类，它通常用来表示名词、代词或其他语法单元与其他单词之间的关系。介词的基本功能是连接各种名词，形容词，动词等，形成从句及短语，在句子中表达其修饰之意义。介词在不同语言中的运用可能有所不同，因此我们需要探究汉语和韩语介词的本质区别和共性。
2.汉语介词与韩语介词的对比分析
本章将分别对汉语介词和韩语介词进行分析，分析它们的共性和差异。具体包括用法、语法功能、句子结构等方面。其中，通过对两种语言的对比分析，可以找到对于汉语学习者来说可能存在的问题，并且为韩语教学提供相应的解决策略。
3.基于汉语介词的韩汉语言教学策略
本章将从韩语教学实践出发，结合汉语介词的特点和韩语学习者可能存在的问题，提出一些应对策略和教学建议，提高学生的学习成效。
4.数据来源和研究方法
在研究过程中，本文将通过对汉语和韩语的相关文献资料进行收集、整理。主要包括：语言学专业书籍、相关论文、对话语料、网络文本和语料库等。同时，采用定性分析和语义分析相结合的方法，对相关的数据进行分析和比较。
四、预期成果与意义
本文研究的重点在于介词的使用及其对韩语教学的影响，旨在为中韩两国语言教学领域提供一些新的思路和建议。具体成果如下：
1.为韩语学习者解决在学习汉语时可能遇到的难点问题，提高语言水平和交际能力;
2.为语言教师在教学中提供一些实用的教学策略和课程设计思路;
3.促进中韩两国文化交流和教育合作，增加两国人民之间的相互了解和友谊。
五、研究进度安排
第一阶段：搜集相关数据，阅读相关文献，深刻理解汉语介词和韩语介词的基本特点和用法。
第二阶段：分析两种介词的共性和差异，找到差异并寻找为中韩两国学生解决难点问题的策略。
第三阶段：从教学角度出发，探究基于汉语介词的韩汉语言教学策略。
第四阶段：整合研究成果，并进行撰写和修改文稿，制成论文。