高中英语语法教学中教师PCK的作用研究--以日喀则市高中为例的开题报告.docx

高中英语语法教学中教师PCK的作用研究--以日喀则市高中为例的开题报告
一、研究背景
高中英语是学生进行高等教育和职业发展的重要基础课程之一，语法作为英语学习的基石，对学生英语学习的深入与发展起至关重要的作用。语法教学是高中英语课程不可或缺的一部分，然而教师在进行语法教学时，如何有效地传授语法知识和技能，引导学生深刻理解语言规律，并能在实际应用中熟练地操作语言，是需要被关注的问题。
教学实践和研究表明，教师教学知识水平、教学经验、教学方法和教学策略等对语法教学起到重要的影响。在此基础上，教师PCK（教学内容知识）理论强调教师对教学内容、学生理解和学习的独特知识和技能，能够更好地指导学生学习语法知识、发展语言能力和情感态度。因此，研究高中英语语法教学中教师PCK的作用，对于指导和改进英语教学和教师专业发展具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探究高中英语语法教学中教师PCK的作用、发挥和改进。具体研究目的如下：
1.了解日喀则市高中英语教师在语法教学过程中PCK的能力表现，了解语法教学过程中教师对学生学习的指导。
2.探究高中英语教师在语法教学中的PCK对学生学习成就的影响。
3.研究高中英语教师如何在语法教学过程中发挥PCK，提高学生学习成就。
三、研究方法
1.文献综述法：通过梳理当前高中英语语法教学的相关文献资料，了解其发展历程和现状，为研究问题及设计调查问卷提供理论支持。
2.问卷调查法：采用结构式和非结构式问卷，对日喀则市几所高中的英语教师及学生进行问卷调查，了解教师PCK对高中英语语法教学的影响以及学生对教师语法教学的反馈。
3.访谈法：对几位教育专家、学校领导和英语专家进行访谈，了解他们对高中英语语法教学中教师PCK的看法以及提出建议。
四、研究内容和实验方案
1.研究内容
（1）高中英语语法教学现状和教学方法。
（2）教师PCK的概念和理论基础。
（3）教师PCK在高中英语语法教学中的应用。
（4）教师PCK对学生学习成就的影响。
（5）提高高中英语语法教学中教师PCK的策略。
2.实验方案
（1）问卷调查
采取结构式和非结构式问卷，依据语法教学的课堂内容进行设计，以了解教师PCK对高中英语语法教学的影响以及学生对教师语法教学的反馈。
（2）实地调研
采取访谈法对几个学校的英语专家、教育专家、校领导和英语教师进行访谈，深入了解高中英语语法教学中教师PCK的作用和发挥情况。
（3）数据分析
对收集的数据进行分析和整理，通过对问卷调查和实地调研结果的分析，提取高中英语语法教学中教师PCK的作用和提高策略。
五、研究意义
本研究对教师的语法教学能力和学生语言能力的提高有一定的指导意义。通过对高中英语语法教学中教师PCK的分析，可以帮助教师更好地设计语法课程和教学方法，以及回应和解决学生在语法学习方面的疑惑和问题。同时，本研究还可以为英语教师的继续专业发展和语法教学改革提供实践经验和实用建议。