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课堂外交流对中学师生关系的影响--现状及干预研究的任务书
一、课题背景
随着社会的发展和教育水平的提高，现代中学教育越来越注重学生的综合素质培养，而不是单纯的知识传授。这就要求教师不仅要具备良好的教学能力，更要关注学生情感和思想的发展。在中学师生关系中，教师和学生的情感交流至关重要，良好的师生关系不仅有助于树立良好的学习氛围，也有助于学生身心健康的发展。
然而，在传统的中学课堂上，师生关系往往缺乏有效的交流。教师通常会从事单向传授，师生之间很难建立良好的互信关系。随着社交媒体和移动互联网的发展，现代学生的社交习惯和沟通方式开始发生改变。越来越多的学生通过社交网络来交流，他们更习惯于表达自己的想法和情感。而教师在课堂上与学生进行有意义的交流，有利于构建师生之间的信任关系，增强学生的参与度和主动性。
课堂外交流不仅是学生之间的交流方式，也是教师和学生关系发展的重要方式。课堂外交流除了能促进学生之间的交流和合作，还能改善师生之间的关系，让学生在课堂外得到更多的支持和理解。
二、研究目的
本研究旨在探讨课堂外交流对中学师生关系的影响，并提出相应的干预措施，以促进良好的师生关系的建立和发展。
三、研究内容
1.分析课堂外交流对中学师生关系的影响，探讨其中的机理和原因。
2.通过问卷和访谈等方式，调查中学生对课堂外交流的态度和价值观。
3.了解中学教师对课堂外交流的看法和意见，以及他们如何有效地促进课堂外交流，建立良好的师生关系。
4.提出针对中学师生之间建立良好关系的干预措施，包括改善现有的教育制度，加强教育者的培训和支持，提倡开放式的教育环境，建立互信的教育关系等。
四、研究意义
本研究对于中学教育的提升和发展具有重要的意义。
1.借助课堂外交流，加强中学师生之间的了解和信任，促进良好的师生关系的建立和发展，有效提高学生的学业成绩和心理健康水平。
2.探索和研究课堂外交流的价值，深入了解中学生的心理需求和价值观念，为中学教育改革提供参考。
3.探索中学教师利用现代科技手段促进课堂外交流和提升师生关系的方法，有利于教师的教育素养和职业化水平的提高。
四、研究方案
本研究将采用问卷调查和访谈的方式进行。问卷针对中学生展开，通过了解他们对于课堂外交流的态度和价值观念，分析中学生的心理需求和沟通方向。访谈则针对中学教师进行，通过了解他们对于课堂外交流的意见和看法，分析教师对于师生关系的看法和经验。
本研究所选样本为不同类型学校的中学生和教师，包括公立学校、私立学校和寄宿学校。研究数据将采用SPSS软件进行处理和分析。
五、预期结果
本研究预期可以得出以下结论：
1.课堂外交流能够促进中学师生关系的建立和发展，并有助于提升学生的自我表达和社交能力。
2.中学生对于课堂外交流的态度和价值观存在着不同的差异，不同类型中学生对于课堂外交流的态度和价值观存在较大差异，需要针对性的干预措施。
3.中学教师对于课堂外交流的看法和意见存在一定的差异，不同类型中学教师对于课堂外交流的看法和意见存在较大差异，需要针对性的干预措施。
4.针对中学师生关系建立和发展的干预措施应考虑到教育制度的改革、教育者的培训和支持、开放式教育环境的建立和互信的教育关系等方面的重要性和可行性。