2022学校办学可行性报告 (3).doc

学校办学可行性报告可行性报告一、市场环境分析1、居民经济收入：XX县区为XX市下属行政区域。城镇居民年可支配收入10000多元乡村年纯收入5000元左右。县城机关人员月工资收入在2000—3000之间。2、目标群体分布整个XX县区城XX县区内分布2所中学（垦利实验中学、垦利镇中）2所小学（中心小学即实验小学XX县区第二小学）4所幼儿园（一、二、三、四幼儿园）在校中学生3800多人小学生3800多人。幼儿园学生1800多人。总存在将近10000人的目标客户群。3、校内环境根据问讯教师、门卫、学生得到的信息表明中学和小学校内没有举办兴趣班英语教师也没有自行开设家教班而且自今年2008年起中学生必须进行周末的休息教育主管部门要求学校必须进行周六周日的学生休息日不得以任何理由和借口占用学生的正常休息日。4个幼儿园都有英语课程在进行只是授课行为由幼儿园的园方教师实施。收费低廉（几乎都只收教材费没有学费最贵的书费也不到200元人民币。）4、教师意愿自教师和学生处得知中学校内教师不排斥学生参加校外英语培训班的学习应为指挥提高其所在班级的学生英语成绩但也没有明确的支持或推荐学生参加哪个校外英语班的学习。幼儿园因没有接触到教英语的老师不太明确其意愿度有多大只是了解到每一个教英语的幼儿园教师都有很少的津贴补助。5、家长意愿中学的和小学的2年级以上的家长对于孩子的成绩和兴趣比较关注其中4年级以上至9年级的家长最先关注成绩（6）。其次是兴趣（4）2年级—4年级的成绩和兴趣的比例刚好相反关注兴趣（6）关注成绩（4）其中一年级的家长有一部分根本就不在乎什么兴趣和成绩认为从2年级开始学比较好要不孩子的负担和压力比较大。幼儿园的有的家长认为在幼儿园学英语只是好玩让孩子对英语有个了解就行没有必要到外面学在幼儿园就行了。6、学员意愿几乎从1年级开始到问讯过的9年级的学生都对于学英语有没有兴趣好不好玩非常关注很少有说是为了学习而去参加校外英语学习的有的学生说是他的父母要他去学的根本也不知道要去参加学习的学校叫什么名字是怎么一回事。只是知道自己英语成绩好或不好具体哪方面有待加强不是太清楚也不知道怎么样的去强化更不知道什么教材最好就是觉得英语太难学了。7、目标群体关注点根据和家长的交流显示家长们最关注的问题是1、教师水平和教学质量2、能不能保证学生成绩3、是不是正规学校4、费用是否合适5、路途属否安全6、教室环境是否舒畅8、培训市场成熟度1、有的家长为了提高孩子的英语成绩主动打听英语培训机构2、从小学2年级以上的家长有的已经在接受英语学习和各类培训机构的宣传影响3、各类培训机构在校学生超过200人的有3个其中英语1家（8天）艺术类1家（古韵艺校）特色教育1家（蓓蕾教育）。加上其他小规模的（李阳英语、英哲英语、洪恩英语、阶梯英语、百思特英语及其他艺术类培训）总的在校生人数应该在1500人左右（幼儿园的英语教育不算在内）4、参加培训总人数为1500左右。总生源10000人（包含幼儿1800左右）市场开发度为15%。8天英语占0.02%。英哲根据教室分析也至少在100人以上按120人计算占0.012%。洪恩60人。占0.006%。阶梯25人。占0.0025%。李阳英语只参加暑期按100人算。占0.01%。被车接走参加XX市的英语学习在60人左右占0.006%.增加200人的误差增加0.02%即。争着XX县区英语培训市场只占总生源市场的0.076%（765人）占已开发的培训市场的50%.9、市场需求点经过我们分析以上目标客户和目标群体的信息就会发现存在着这样的需求点和机会：1、中学生有了更多的周末时间自由安排。2、学校教师没有举行兴趣班和教师自己的家教班3、中学生不明白究竟怎么样的分析自己的强弱项4、教师没有明显推荐自己的学生参加某个品牌的兴趣班5、英语教师不排斥自己的学生参加校外英语培训班6、4年级以上的家长最先关心成绩7、2—4年级最先关注孩子有没有兴趣8、幼儿园英语教师的专业性责任心和规范性9、培训机构的教师水平10、培训机构的教学效果能不能提高成绩或学习兴趣11、学费是否能够符合自己的期望12、学生上学途中有否危险因素13、学生自己对于校外英语培训机构的课堂是否感兴趣14、能否在