视听障中学生父母教养方式、应对方式与心理弹性的关系的任务书.docx

视听障中学生父母教养方式、应对方式与心理弹性的关系的任务书
1.研究背景
随着社会的发展，残疾人群体的教育问题已经成为社会关注的重点之一。特别是视听障中学生的教育问题，因为听力和视力障碍极大地影响了他们的学习和生活，需要得到更多的关注和关心。因此，研究视听障中学生的父母教养方式、应对方式与心理弹性的关系，对于提高他们的生活质量和促进他们的健康成长具有非常重要的意义。
2.研究目的
本研究旨在探讨视听障中学生父母教养方式、应对方式与心理弹性的关系，具体包括以下三个方面：
（1）分析视听障中学生父母的教养方式，包括父母的态度、行为和语言等方面。
（2）研究视听障中学生父母的应对方式，包括因应对儿童的情绪反应、与儿童沟通、应对儿童的行为问题等方面。
（3）探讨视听障中学生父母的教养方式、应对方式与儿童的心理弹性之间的关系，包括儿童自我效能感、抑郁情绪和社交适应能力等方面。
3.研究内容
（1）视听障中学生父母的教养方式研究
通过采用问卷调查法和访谈法，收集视听障中学生父母的相关信息，分析他们的教养方式，包括父母的态度、行为和语言等方面，比较不同父母教养方式的差异。
（2）视听障中学生父母的应对方式研究
同样通过问卷调查和访谈法，研究视听障中学生父母的应对方式。主要研究他们因应对儿童的情绪反应、与儿童沟通、应对儿童的行为问题等方面的方法和技巧。
（3）视听障中学生父母教养方式、应对方式与心理弹性的关系研究
通过数据分析和综合比较，探讨视听障中学生父母的教养方式、应对方式与儿童的心理弹性之间的关系。主要研究儿童自我效能感、抑郁情绪和社交适应能力等方面的表现。
4.研究方法
（1）问卷调查法
采用问卷调查法，通过量化的方式收集视听障中学生父母的相关信息，探讨父母的教养方式、应对方式等方面的情况。问卷内容包括父母的个人信息、家庭环境、教养方式、应对方式等内容。
（2）访谈法
通过定向访谈的方式收集视听障中学生父母的深度信息，了解他们的具体情况，深度挖掘他们的内心世界和看法。主要内容包括父母的教育理念、教养方法、面对具体情况的方法等。
（3）数据统计和分析方法
通过数据统计和分析方法，对问卷和访谈结果进行分析和比较，通过SPSS等统计软件进行数据处理和统计分析，探讨视听障中学生父母的教养方式、应对方式与儿童心理弹性的关系。
5.研究意义
（1）为视听障中学生父母提供参考
研究结果可以为视听障中学生父母提供科学有效的教养方式和应对方式，增强他们的自我调控和应对能力。同时可以提高父母的对象化认知水平，从而提高整个家庭的教育质量。
（2）促进视听障中学生的健康成长
研究结果有助于促进视听障中学生的健康成长，提高他们的心理弹性，减轻抑郁情绪和增强自我认同感，具有很强的应用和推广价值。
（3）填补相关研究空白
目前国内相关研究较少，本研究旨在填补相关领域的研究空白，为国内视听障中学生教育领域的研究提供创新性思路和实证性参考。同时，为父母、教师等相关行业提供实用性方法和策略，推动聋儿教育事业的发展。