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护理硕士研究生核心能力评价指标的研究的任务书
任务书
一、选题背景与意义
随着我国医疗卫生事业的改革和发展，护理专业成为医疗服务中的重要组成部分，对护理人员的专业素质、能力和水平提出了更高的要求。因此，进一步研究和探索护理教育的教学改革和课程体系，加强护理专业人才的培养和教育质量的提高，成为当前护理教育界面临的重要任务。
核心能力评价是国内外护理教育评价的热点和难点问题之一。随着护理硕士研究生培养的不断推进，如何科学、系统、全面地评价护理硕士研究生核心能力，已经成为当今护理教育研究领域的一个研究热点。因此，探讨如何构建护理硕士研究生核心能力评价指标体系，对于推进护理教育的改革与发展具有深刻的现实意义。
二、研究目的与内容
本研究旨在探索构建护理硕士研究生核心能力评价指标体系，并以某医学院护理硕士专业为例，制定具体的评价方案，主要包括以下内容：
1.以文献资料调研为基础，综合考虑我国护理硕士研究生培养的特点和需要，建立适合护理硕士研究生核心能力评价的指标体系。
2.通过问卷调查、焦点小组讨论等方法，了解不同角色（如教师、行业专家、医院护士长等）对护理硕士研究生核心能力的认知和评价，为指标体系的构建提供参考。
3.根据已建立的核心能力评价指标体系，结合护理硕士专业教学的实际情况，制定具体的评价方案，并在某医学院进行实践性应用，验证方案的可行性和有效性。
三、研究方法
本研究采用文献调研、问卷调查、焦点小组讨论、实地调研等方法，具体如下：
1.文献调研
通过国内外相关文献的搜集、阅读和分析，明确护理硕士研究生核心能力的内涵、组成和评价方法，为指标体系的建立提供依据和理论基础。
2.问卷调查
设计问卷，对某医学院护理硕士研究生教学的教师、医院护士长、护理行业专家等群体进行调查，了解不同角色对护理硕士研究生核心能力的认知、评价和需求，为建立指标体系提供参考。
3.焦点小组讨论
组织护理硕士研究生教学部门、行业专家等人员，开展焦点小组讨论，共同探讨护理硕士研究生核心能力评价的指标体系构建，形成共识，为制定评价方案提供支撑。
4.实地调研
以某医学院护理硕士专业为研究对象，对护理硕士研究生的核心能力进行测评，调查护理硕士研究生培养的现状、存在的问题及原因，总结经验，为护理硕士研究生培养的提高和教学质量的改进提供参考。
四、研究结果和预期效益
通过本研究，将建立起适合护理硕士研究生核心能力评价的指标体系，为更好地评价护理硕士研究生的综合素质和能力提供有力的支撑；制定评价方案，对某医学院护理硕士专业的教学评估和提高有实际意义；同时，为护理教育的改革和发展提供一定的理论和实践依据。预期结果如下：
1.建立一套完整的、符合中国护理硕士研究生培养的核心能力评价指标体系。
2.制定一份具有操作性和实用性的、适合某医学院护理硕士专业特点的核心能力评价方案，为院系的发展提供实际的引导意义。
3.拓展护理教育的研究视野，深化中国护理教育评价体系改革的研究，为国内外护理教育领域的学术交流和创新提供有力的支持。
预期效益：
1.推进护理教育质量的提升，进一步提升护理硕士研究生的核心能力和专业素质。
2.为护理教育改革和发展提供理论和实践经验，促进我国护理教育科学化、规范化和国际化。
3.为中国护理教育评价体系改革提供一定的理论和应用基础，为提高国内护理教育评价水平和国际影响力提供有力的支撑。