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护理硕士研究生科研能力评价指标的初步研究的中期报告
一、研究背景
随着护理专业的发展和护理需求的增加，护理硕士研究生的培养成为了高等医学教育体系的一个重要组成部分。在护理硕士研究生的培养过程中，科研能力的培养是非常重要的。因此，科研能力评价指标的研究对护理硕士研究生的培养有着重要的意义。
二、研究目的
本研究的目的在于初步探索护理硕士研究生科研能力评价指标，为护理硕士研究生科研能力的培养提供参考依据。
三、研究方法
本研究采用文献综述和专家访谈相结合的方法，对护理硕士研究生科研能力评价指标进行初步探索。
（一）文献综述
通过国内外文献检索，查找与护理硕士研究生科研能力评价指标相关的文献资料，对相关文献进行综合分析，提取相关评价指标。
（二）专家访谈
采用半结构化访谈方法，选择具有丰富护理教育与科研教学经验的10名专家，对护理硕士研究生科研能力评价指标进行访谈和深入探讨。
四、研究结果
通过文献综述和专家访谈，初步确定了以下护理硕士研究生科研能力评价指标：
1.科研思维能力：包括科学探究的能力、分析问题的能力、推托证据的能力等；
2.科研技能能力：包括科学研究方法的掌握、科学数据的分析和解释、科学写作的能力等；
3.科研素养能力：包括科学伦理、学术规范、学术诚信等；
4.创新能力：包括新思维的培养、创造性思维和创新意识的能力等。
五、研究结论
护理硕士研究生科研能力评价指标应包括科研思维能力、科研技能能力、科研素养能力和创新能力四个维度。这些指标可以为护理学科研能力的培养提供参考依据。但是，本研究仍存在一定的局限性，需要进一步完善和验证。