新课改背景下的高中美术鉴赏课教学研究——以服饰艺术鉴赏课为例的任务书.docx

新课改背景下的高中美术鉴赏课教学研究——以服饰艺术鉴赏课为例的任务书
任务书：
一、选题背景
美术教育是学生个性、文化素养和审美素质的培养基础，对提高学生的人文素质和综合素质具有重要作用。近年来，随着新课改的深入推进，高中美术课程改革也得到大力推进，与此相应的，美术教学内容、教学方式、教学方法和评价手段等方面都得到了一定程度的改变。而在美术课程中，鉴赏课不仅是学习美术知识、提升审美能力的必修课，更是培养学生美好情操的重要途径之一。
本次选题旨在探究新课改背景下的高中美术鉴赏课教学，以服饰艺术鉴赏课为例进行研究。服饰是人类文化中重要的载体，同时也是艺术的重要表现形式。学习服饰艺术鉴赏可以帮助学生深刻把握时代背景、地域文化和社会风貌，进而拓宽眼界、丰富想象力、提高观察力和感受力，促进学生的全面发展。
二、研究目的
本次研究旨在了解新课改背景下的高中美术鉴赏课教学现状，以服饰艺术鉴赏课为例，探讨如何在教学中注重学生的主体性、学习兴趣和创新思维，强化美育、思想道德和文化教育，推进美术教育工作提质增效。
三、研究内容与重点
本次研究的主要内容包括：
1.研究新课改背景下高中美术鉴赏课教学现状，并分析存在的问题和原因；
2.探讨如何在服饰艺术鉴赏课教学中注重学生的主体性、学习兴趣和创新思维，提高教学质量；
3.探究如何在服饰艺术鉴赏课教学中强化美育、思想道德和文化教育，促进学生的全面发展。
研究重点：
1.分析新课改背景下高中美术鉴赏课教学现状；
2.分析新课改背景下高中美术鉴赏课教学中存在的问题；
3.探究如何在服饰艺术鉴赏课教学中注重学生的主体性、学习兴趣和创新思维；
4.探究如何在服饰艺术鉴赏课教学中强化美育、思想道德和文化教育，促进学生的全面发展。
四、研究方法和步骤
本次研究采用文献调查、实地观察、教学案例分析和专家访问等多种研究方法，依次进行以下步骤：
1.文献调查：通过查阅国内外相关文献，了解新课改背景下高中美术鉴赏课教学的发展历程和现状。
2.实地观察：走访各地高中美术鉴赏课教学现场，如观察授课环节、听取学生课堂表现等，通过实地观察从教学质量、教学资源等多个方面了解教学现状。
3.教学案例分析：通过分析优秀的高中美术鉴赏教学案例，探究如何在教学中注重学生的主体性、学习兴趣和创新思维，提高教学质量。
4.专家访问：邀请专家进行访谈，探究如何在服饰艺术鉴赏课教学中强化美育、思想道德和文化教育，促进学生的全面发展。
五、预期结果
本次研究的预期结果包括以下几点：
1.了解新课改背景下高中美术鉴赏课教学现状及其存在问题和原因；
2.探究如何在服饰艺术鉴赏课教学中注重学生的主体性、学习兴趣和创新思维，提高教学质量；
3.探究如何在服饰艺术鉴赏课教学中强化美育、思想道德和文化教育，促进学生的全面发展；
4.提出可行的教学策略和建议，为高中美术鉴赏教学提供借鉴和参考。
六、参考文献
1.高中美术鉴赏教学改革前沿研究[M].沈阳大学出版社,2018.
2.高中美术课程改革研究[M].北京教育出版社,2016.
3.论高中美术鉴赏课教学改革的思路和途径[J].现代中学教育,2019(5):12-16.
4.新课程背景下高中美术鉴赏课教学策略研究[D].中国美术学院,2017.
5.浅谈高中服装艺术鉴赏课教学方法[J].文化教育,2018(12):66-67.