深度教学视域下高中思想政治课堂提问研究的任务书.docx

深度教学视域下高中思想政治课堂提问研究的任务书
任务书
一、任务背景
思想政治课程是培养高中学生综合素质的重要学科之一，也是培养社会主义建设者和接班人的重要任务。然而，在当前的教学中，思想政治课堂存在着提问方式不丰富、学生参与度低等问题，这对于学生的深度学习和思考造成了一定的影响。因此，本次研究旨在通过深度教学视角，探究高中思想政治课堂中理想的提问方式，以提升学生的参与度和深度思考能力。
二、研究目的
本次研究的目的是探究高中思想政治课堂中提问方式的优化措施，进一步提高学生的参与度和深度思考能力。具体目标如下：
1.分析当前高中思想政治课堂中提问方式存在的问题，探讨原因。
2.通过深度教学视角，制定高中思想政治课堂提问方式的优化方案。
3.实施优化方案，并通过教学实验进行效果评估。
4.归纳总结探究结果，为今后高中思想政治课堂提问方式的优化提供参考。
三、研究内容
本次研究的具体内容包括以下三个方面：
1.研究高中思想政治课堂中提问方式存在的问题。
通过文献资料分析和课堂观察，分析高中思想政治课堂中提问方式存在的问题和原因。主要包括提问方式单一、提问目的不明确、难度过大或过小、学生参与度低等问题。
2.制定高中思想政治课堂提问方式的优化方案。
从深度教学视角出发，制定针对性的高中思想政治课堂提问方式的优化方案。在制定方案时，应注意教师提问的策略、频率、形式、理解深度等方面，以及学生回答问题的方式和途径。
3.实施优化方案并进行效果评估。
将制定的优化方案运用到高中思想政治课堂中，并通过教学实验来进行效果评估。评估方式可通过观察、问卷调查和课堂测试等方法进行。
四、研究意义
本次研究的意义在于：
1.为提高高中思想政治课堂教学质量提供参考依据。
2.探究适合高中思想政治课堂的提问方式，促进学生更好地参与课堂，提高学习效果。
3.对于推广深度教学思想具有一定的借鉴意义。
五、研究计划及预算
1.研究时间和地点：
起止时间：20XX年X月~20XX年X月
地点：某高中思想政治课堂
2.研究人员及任务分工：
研究人员：XXX等
任务分工：
XXX：负责研究高中思想政治课堂中提问方式存在的问题；
XXX：负责制定高中思想政治课堂提问方式的优化方案；
XXX：负责实施优化方案并进行效果评估。
3.预算：
本次研究无需额外预算。
六、预期成果
1.研究报告：总结探究结果，并对今后高中思想政治课堂提问方式的优化提供参考。
2.优秀实践案例：实验成果的总结，形成可供参考的优秀实践案例。
3.学术文章：将研究成果发表到学术刊物上，以便于推广深度教学思想和提高高中思想政治课堂的教学质量。
以上便是深度教学视域下高中思想政治课堂提问研究的任务书，谢谢。