批判性阅读理念下的高中英语阅读教学研究的任务书.docx

批判性阅读理念下的高中英语阅读教学研究的任务书
任务书：
题目：批判性阅读理念下的高中英语阅读教学研究
任务背景：阅读是英语学习的重要组成部分，也是高中英语教学的重点。但是，传统的阅读教学注重学生对文本表面信息的理解，忽略了学生对文本深层次思考的能力培养。为此，需要研究批判性阅读理念下的高中英语阅读教学，促进学生思维能力的发展。
任务目标：
1.了解批判性阅读的概念、特点和实践方法。
2.分析高中英语阅读教学的现状和存在的问题。
3.探究批判性阅读理念在高中英语阅读教学中的应用。
4.构建适合高中英语阅读教学的批判性阅读教学模式，并进行教学实验。
5.分析教学实验结果，并总结教学经验，提出改进方法。
任务步骤：
1.学习批判性阅读理论，了解其概念、特点和实践方法。
2.分析高中英语阅读教学的现状和存在的问题，包括学生阅读能力、教师阅读教育观念、教学方式等方面。
3.探究批判性阅读理念在高中英语阅读教学中的应用，包括教学设计、教学方法、评估方式等方面。
4.构建适合高中英语阅读教学的批判性阅读教学模式，并进行教学实验。教学实验应在真实教学环境中进行，需要清晰教学目标和教学内容，并配合相应的教学方法和评估手段。
5.分析教学实验结果，总结教学经验，并提出改进方法。需要充分考虑实验结果的可行性和科学性。
任务参考资源：
1.批判性阅读教育研究(罗杰斯,2004)
2.批判性阅读和创造性思维(吉尔斯和琼斯,2010)
3.高中英语课程标准(国家教育部)
4.英语阅读教育(李玉慧,2012)
任务预期成果：
1.研究报告，文本字数不少于3000字，包括任务背景、任务目标、任务步骤、参考资源等主要内容。
2.教学设计及教学实验成果，包括教学设计方案、教学实验记录、教学评估结果等。
3.任务完成之后，需要写一篇总结和反思，包括任务完成过程、问题及解决方法、收获及不足之处等，并提出改进意见。
任务时间安排：
任务起止时间为一个学期，具体时间为XXXX年XX月-XXXX年XX月。
任务要求和评分标准：
1.研究报告的内容清晰、逻辑严密，专业性强，字数不少于3000字，符合学术标准。(30分)
2.教学设计方案和教学实验成果符合批判性阅读教学理念，体现高效教学、学生思考和表达能力提升。(30分)
3.总结和反思全面、清晰，汇报能力优秀，反映任务完成过程中发现的问题及解决方法，提出合理的改进意见。(40分)