小学低年级美术趣味教学实践研究——以振头小学美术社团为例的任务书.docx

小学低年级美术趣味教学实践研究——以振头小学美术社团为例的任务书
任务书
一、研究背景
小学低年级美术教学是培养学生美术素养的重要阶段之一，也是学生美育教育的起点阶段。在当前社会，美术教育的发展已经成为了每个学校的一个重要内容，要求学校对美术教育越来越重视，对学生进行更加全面、准确、科学的教育。
振头小学是一个优秀的小学，其美术社团有着广泛的教学实践经验，但是我们发现，在小学低年级美术教学中，学生的兴趣、动手能力和创造力的发展存在着不少问题，需要在实践中进一步探索。
因此，本次研究拟以振头小学美术社团为例，通过教学设计、实施、反思等环节，全面深入分析小学低年级美术趣味教学的实践研究，为学校小学低年级美术教学提供借鉴意义。
二、研究目的
1.明确小学低年级美术教学的目标和任务，针对性地开展趣味教学实践；
2.通过实施趣味教学，提高学生的动手能力、创造力、审美水平，激发学生的兴趣和爱好；
3.对美术教学中存在的问题进行深入分析，总结趣味教学的有效方法，为小学低年级美术教育改革提供建议。
三、研究内容
1.了解小学低年级美术教学的基本理论、原则和方法，分析当前存在的问题。
2.对小学低年级美术趣味教学进行设计，明确课时、内容、教学目标、教学方法等。
3.实施趣味教学，记录教师教学过程和学生的学习情况，整理学生作品。
4.对教学过程进行反思，总结趣味教学的有效方法，提出改进意见。
四、研究方法
1.了解小学低年级美术教学的基本理论、原则和方法，通过查找相关文献和资料，安排讲座、研讨等形式进行学习。
2.开展实验性教学，设计趣味教学方案，利用案例教学、小组讨论等方法，进行授课和实践操作。
3.对教学过程进行记录，详细记录教师的教学方式、学生的学习情况和表现，同时进行学生作品的整理和归纳。
4.对教学过程进行反思，结合学生作品和教师的实际授课情况，进行深入分析和总结，提出改进意见和建议。
五、预期成果
1.针对小学低年级美术教学存在的问题，提出有效的教学策略和方法。
2.设计实施的趣味教学方案，获得较好的教学效果。
3.在实践中总结出一些有效的教学经验，可以广泛应用于小学低年级美术教学中。
4.发表论文或者报告，总结研究成果，为小学低年级美术教育改革提供一定的参考。
六、时间安排
第一周：确定研究内容，查找和整理相关文献资料。
第二周：分析现有问题，制定实验教学计划。
第三周至第五周：进行实验教学。
第六周：整理实验记录，撰写研究报告。
七、资源需求
1.美术材料
2.教室和场地
3.小学低年级美术教学的相关教材
4.教学参考书籍
5.教学录像和照片材料
八、研究小组组成
小学低年级美术趣味教学实践研究小组由美术学者和小学低年级班级美术教师组成，共同参与教学设计、实施和反思等环节。
九、负责人
小学低年级美术趣味教学实践研究小组由振头小学美术社团的负责人统筹组织。