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基于问题学习的教学法在高中英语写作教学中的应用研究的开题报告
本文的研究主题是基于问题学习的教学法在高中英语写作教学中的应用研究。通过对问题学习的概念、特点、原则、优势等方面进行深入探究，以及对高中英语写作教学中存在的问题进行分析，并借鉴相关研究成果，旨在探究如何运用基于问题学习的教学法来提高高中英语写作教学的效果。
一、研究背景与目的
高中英语写作教学是英语教学中至关重要的一个环节。在高中英语教学中，写作教学要求学生在短时间内掌握使用英语进行表达的能力，然而，在传统教学方法下，对学生语言技能结合的能力和实际表达能力的提升存在一定的困难。同时，传统教学方法过分注重知识传授，很难激发学生的学习兴趣和主动性。为此，我们需要采取更加科学的教学方法，提高高中英语写作教学的效率和质量。
基于问题学习的教学法是以学生为主体，以问题为导向，以探究为目的的教学方法。它具有激发学生主观能动性、提高学生学习兴趣、增强学生创新能力和动手实践能力等优势。这种教学法的特点符合新课程改革的要求，能够增强学生的实际动手能力，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。因此，本文旨在探究如何运用基于问题学习的教学法，提高高中英语写作教学的效果。
二、研究内容与方法
1.研究内容
（1）问题学习的概念、特点、原则和优势；
（2）高中英语写作教学现状及存在的问题；
（3）基于问题学习的教学法在高中英语写作教学中的应用；
（4）通过实验分组的方法，设计探究高中英语写作教学中采用基于问题学习的教学法的效果。
2.研究方法
本研究分为文献资料分析和实验研究两个部分。
（1）文献资料分析
对问题学习理论进行文献资料收集和分析，探究基于问题学习的教学法的概念、特点、原则和优势等。
对高中英语写作教学的现状、存在问题进行文献调研，探究问题学习教学法在英语写作教学中的应用。
（2）实验研究
在高中英语写作教学中，将学生分组，分别采用传统教学法和基于问题学习的教学法进行教学，并通过考试成绩、学生问卷调查和教师观察记录来探究教学效果。
三、研究意义
本研究旨在探究如何通过采用基于问题学习的教学法，提高高中英语写作教学的效果。本研究的意义包括：
（1）探究基于问题学习的教学法在英语写作教学中的应用。本研究可以为高中英语教师提供教学参考，促进英语教学中的创新和改革；
（2）探究基于问题学习的教学法对高中英语写作教学效果的影响。本研究可以为英语教师选择更加适合的教学方法提供参考；
（3）为教育部门提供改进教学政策的参考。本研究可以促进教育政策的创新和改革，推动高中英语教育质量的提高。
四、预期成果
通过分析研究成果，深入探究问题学习教学法在高中英语写作教学中的应用，获得以下预期成果：
（1）探究问题学习教学法在高中英语写作教学中的应用的现状及存在问题；
（2）探究问题学习教学法在高中英语写作教学中的应用的优势及相关规律；
（3）为高中英语教师提供基于问题学习的教学法在英语写作教学中的操作策略和技巧；
（4）通过实验比较分析，探究基于问题学习的教学法在高中英语写作教学中的效果。
五、预期进程和时间安排
（1）文献调研与分析：1个月；
（2）概念分析与理论构建：1个月；
（3）教学模式设计与相关教材制定：1个月；
（4）实验设计与实施：2个月；
（5）数据收集与分析：2个月；
（6）论文撰写、修改与提交：3个月。
六、预算
（1）实验用具及场地费用：10000元；
（2）实验人员及相关人员劳务费：5000元；
（3）文献及资料领取费用：5000元；
（4）操作费及水、电等费用：5000元。
总费用：25000元。