思想政治课教学中红色影视资源的选取策略研究——以《文化生活》为例的任务书.docx

思想政治课教学中红色影视资源的选取策略研究——以《文化生活》为例的任务书
一、选题背景
文化生活是中学生中思政课的重要内容之一，通过对文化生活的学习，可以让学生更好地理解自我和社会，增强自我认识和社会责任感，同时也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。而在思政课的教学中，红色影视资源被广泛应用，既有助于增强学生的爱国主义情感和道德意识，也有助于学生对历史的了解和感悟。因此，本文将选取《文化生活》为例，研究思政课教学中红色影视资源的选取策略，以期为思政课的教学提供一定的参考。
二、研究目的
本文旨在探讨思政课教学中红色影视资源的选取策略，主要包括以下几个方面：
1.分析红色影视资源在思政课教学中的作用和意义；
2.探讨红色影视资源的选取原则和策略；
3.以《文化生活》为例，具体分析如何选取合适的红色影视资源进行教学。
三、研究内容
本文将围绕思政课教学中红色影视资源的选取策略展开研究，具体包括如下内容：
1.红色影视资源在思政课教学中的作用和意义
-论述红色影视资源对于激发学生爱国热情的作用；
-论述红色影视资源对于传承和弘扬中华优秀传统文化的意义；
-论述红色影视资源对于加深学生对历史的了解和感悟的作用。
2.红色影视资源的选取原则和策略
-分析选取红色影视资源的时机和时长；
-分析选取红色影视资源的内容和形式；
-分析选取红色影视资源的地域和历史背景。
3.以《文化生活》为例，具体分析如何选取合适的红色影视资源进行教学
-结合教学内容，选取合适的红色影视作品；
-分析选取红色影视资源的原则和策略；
-探讨如何引导学生对红色影视资源的感悟和思考。
四、论文结构
本文将分为以下几个部分进行论述：
第一部分：选题背景和研究目的。主要介绍思政课教学中红色影视资源的重要性，以及研究内容和目的。
第二部分：红色影视资源在思政课教学中的作用和意义。结合教学实践，论述红色影视资源对于激发学生爱国热情、传承和弘扬中华优秀传统文化、加深学生对历史的了解和感悟的作用。
第三部分：红色影视资源的选取原则和策略。从时机和时长、内容和形式、地域和历史背景三个方面分析选取红色影视资源的原则和策略。
第四部分：以《文化生活》为例，具体分析如何选取合适的红色影视资源进行教学。结合教学内容，分析选取红色影视资源的原则和策略，探讨如何引导学生对红色影视资源的感悟和思考。
第五部分：总结和展望。总结本文的研究成果，展望红色影视资源在思政课教学中的应用前景。
五、参考文献
1.《新时代大学生思想政治教育的若干问题》（2018年）。
2.李煜明，任玉田：论红色影视在大学生思想政治教育中的作用（2019年）。
3.马凤娟：大学思政课红色影视教学的模式构建（2020年）。
4.李少军：红色影视在高校德育教育中的应用研究（2021年）。