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任务型教学模式在高中英语写作教学中的应用与研究的任务书
一、选题缘由
高中英语写作教学一直是英语教学中的重要部分。作为英语知识运用的重要方面，写作能力的培养既需要语言知识的扎实掌握，更需要学生进行大量的实践。为此，将任务型教学模式应用于高中英语写作教学中，有望提高学生写作水平，增强学生的英语实际运用能力。本篇任务书主要从任务型教学模式在高中英语写作教学中的应用与探究，下面将为你介绍相关情况。
二、选题内容
1.任务型教学模式的理论基础及特点；
2.任务型教学模式在高中英语写作教学中应用的现状；
3.针对具体写作任务的任务型教学设计与实施；
4.任务型教学模式在高中英语写作教学中效果的评估；
5.结合实际案例进行任务型教学模式在高中英语写作教学中应用的分析和探讨。
三、选题目的
1.掌握任务型教学模式的基本理论；
2.了解任务型教学模式在高中英语写作教学中应用的现状；
3.探究任务型教学模式在高中英语写作教学中具体任务的设计及实施；
4.评价任务型教学模式在高中英语写作教学中的效果；
5.提高教师的教学质量，增强学生的英语实际运用能力；
6.为研究高中英语写作教学提供参考和借鉴。
四、研究方法
1.文献资料法：收集相关的理论资料，既包括国内外的经典文献，也要关注当前以及未来的趋势和发展；
2.实证研究法：通过实地访谈、问卷调查、学生评价等实证研究的方法，对任务型教学模式在高中英语写作教学中的应用效果进行评价；
3.案例研究法：通过具体的任务教学案例举行分析和探讨。
五、研究目标
本研究的目标是：
1.全面掌握任务型教学模式的理论与实践；
2.分析探究任务型教学模式在高中英语写作教学中的应用；
3.设计并实施具体的任务型教学案例，以检验其效果；
4.针对任务型教学模式的应用，提出相应的教育教学改革建议和反思。
六、研究步骤
1.搜集文献：首先，对国内外相关文献进行搜集和整理，了解任务型教学模式的概念、理论基础、实施步骤等；
2.设计任务型教学方案：在分析任务型教学模式的理论基础的基础上，提出针对高中英语写作教学的任务型教学方案，并对方案的实施过程进行评估；
3.实地访谈、问卷调查和学生评价：采用实证研究法，获得任务型教学模式在高中英语写作教学中的应用效果，并确定改善方式；
4.分析探讨：针对任务型教学模式在高中英语写作教学中应用的情况，分析其应用效果和问题所在，以确定进一步研究方向；
5.总结总结：在研究中总结任务型教学模式应用的现状、教学策略效果、教学方法显著性等方面，提出改进建议。
七、论文篇幅
不少于1200字。
八、参考文献
任务型教学模式在英语教学中的研究、高中英语写作教学模式的研究成果等。