山西省整理《心理学》考试必背200题真题含答案（考试直接用）.docx

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山西省整理《心理学》考试必背200题真题含答案（考试直接用）

第I部分单选题（100题）

1.艾里克森认为成年中期的主要发展任务是()
A:获得勤奋感,克服自卑感感
B:获得亲密感,避免孤独感
C:获得繁衍感,避免停滞感
D:获得完善感,避免失望或者厌恶感
答案：C

2.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是()
A:获得勤奋感,克服自卑感
B:获得自主感,克服羞耻感
C:获得亲密感,克服孤独感
D:获得主动感,克服内疚感
答案：D

3.阳性强化法在监控目标行为的过程中可不必进行的工作是()
A:详细了解目标行为消除后求助者的精神痛苦程度
B:详细观察和记录目标行为发生的制约因素
C:注意目标行为的直接后果对该行为所产生的强化作用
D:详细观察和记录目标行为发生的频率、强度
答案：A

4.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫()分值
A:语义记忆
B:内隐记忆
C:语言记忆
D:意义记忆
答案：A

5.具有对自我消极否定的心理倾向是()。
A:自我接纳
B:自我提升
C:自我贬抑
D:自我排斥
答案：D

6.人际关系深度的一个敏感的“探测器”是()分值
A:亲密行为
B:自我暴露程度
C:好恶评价
D:情感卷入程度
答案：B

7.会谈中对语言表达问题的理解错误的是()。
A:尽量使用专业术语
B:语速要适中
C:吐字要清楚
D:避免使用影响交流的方言
答案：A

8.“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法咨询过程()的表现
A:第三阶段
B:第一阶段
C:第五阶段
D:第七阶段
答案：A

9.“人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是社会学习理论中的()概念。
A:自我奖赏或批判
B:操作条件反射
C:经典条件反射
D:替代学习
答案：D

10.按中国常模结果,SDS标准分的分界值为()分。
A:53
B:43
C:72
D:62
答案：A

11.摄入性会谈中由于某种特殊原因,需要录音和录像,必须()。
A:符合咨询进程需要
B:符合求助者的利益
C:征得督导师同意
D:征得求助者的同意
答案：D

12.不属于EPQ分量表的是()。
A:E量表
B:P量表
C:D量表
D:N量表
答案：C

13.根据艾里克森的观点,儿童早期的发展任务是获得主动感,克服()。
A:停滞感
B:内疚感
C:孤独感
D:自卑感
答案：B

14.参与性技术不包括()。
A:情感反应
B:倾听
C:内容反应
D:面质
答案：D

15.科学心理学的创始人是()分值
A:W·冯特
B:W·詹姆斯
C:H·艾宾浩斯
D:S·弗洛伊德
答案：A

16.瞬时记忆保存的时间一般在()秒以内。分值
A:5
B:4
C:0.25
D:1
答案：D

17.各种认知能力发展最迅速的时期是()
A:幼儿期
B:婴儿期
C:童年期
D:青春期
答案：B

18.属于惩罚法中的特殊性惩罚的是()
A:批评
B:隔离
C:罚款
D:劳动改造
答案：B

19.机能主义心理学的主要特点是()分值
A:认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成
B:主张从整体上来研究心理现象
C:认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
D:强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用
答案：D

20.角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这属于()。分值
A:角色不清
B:角色冲突
C:角色失败
D:角色中断
答案：C

21.鼓励技术中最常用的方法是()。
A:直接重复求助者的话
B:给予正确性的评价
C:不断提问
D:及时表扬
答案：A

22.童年期儿童思维的本质特征是()
A:从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
B:思维主导类型发生质变的过程
C:依赖具体内容的逻辑思维
D:思维类型变化的转折期在小学中年级
答案：C

23.把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕,甚至是灾难性结果的非理性信念是()。
A:糟糕至极
B:夸大或缩小
C:过分概括化
D:绝对化要求
答案：A

24.在应对压力过程中个体变得敏感、脆弱,即使是日常微小的困扰,都可引发个体强烈的情绪反应,说明其处于“一般适应征候群”的()
A:康复阶段
B:警觉阶段
C:搏斗阶段
D:衰竭阶段
答案：C

25.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫()分值
A:似动知觉
B:方位知觉
C:运动知觉
D:时间知觉
答案：D

26.精神发育迟滞形成的原因是()
A:内心冲突变形
B:早期大脑发育不良
C:内心冲突强烈
D:获得性知识的丧失
答案：B

27.以下对求助者中心疗法的“自我概念”相关的叙述,错误的是()
A:自我概