古诗文在初中《道德与法治》课教学中的运用研究的任务书.docx

古诗文在初中《道德与法治》课教学中的运用研究的任务书
任务书
任务概述：
古诗文是中华民族传统文化的重要组成部分，其作为我国文学的瑰宝，包含了丰富的人文思想，传达了深刻的道德理念和法制观念。在初中《道德与法治》课教学中，教师应该注重挖掘古诗文中的法律、道德知识和价值观念，从而将其融入到题材中，使学生更好地理解和把握法制观念和道德规范。本研究旨在探讨古诗文在初中《道德与法治》课教学中的运用，并提供一些可行的教学实践策略。
研究目的：
1.了解古诗文在初中《道德与法治》课教学中的意义；
2.探讨古诗文如何运用于初中《道德与法治》课教学中；
3.提供一些可行的教学实践策略。
研究内容：
1.古诗文在初中《道德与法治》课教学中的意义
1.1古诗文与道德规范的关系
1.2古诗文与法制观念的关系
1.3古诗文与价值观念的关系
1.4古诗文的美学价值
2.古诗文在初中《道德与法治》课教学中的运用
2.1选诗分析
2.2课堂讲解
2.3联想启示
2.4个案分析
3.教学实践策略的探讨
3.1创设情境
3.2制定教学计划
3.3运用多媒体技术
3.4培养学生的审美体验
研究方法：
本研究采用文献资料法和案例分析法，结合教学实践经验，探讨古诗文在初中《道德与法治》课教学中的运用。
期望成果：
1.提高教师对于古诗文的赏析能力和教学应用能力；
2.提供一些可行的教学实践策略，以指导教师如何更好地将古诗文运用于初中《道德与法治》课教学中；
3.增强学生的法制观念和道德价值观念，从而促进学生的全面发展。
参考文献
1.陈楚平，慎思尔言：中小学德育教育教案．北京：新华书店，2005年。
2.王伟，古诗文在德育课教学中的融合应用，现代教育技术，2009年第5期。
3.范怀远，刘凤兰.以古诗词增强初中生的公民素质.杂谈·散文,2007,04期,209-211.
4.刘煜，怎样教中学生古诗词常识，教育教学论丛，2014，6（5）：48-50.