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人教高中历史必修三第八单元第22课文的繁荣课件.ppt

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第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第22课文学的繁荣第22课文学的繁荣第22课文学的繁荣18世纪末到19世纪30年代，欧洲动乱不已 人们对资本主义社会秩序产生失望和不满 文学家转而关注和表现人的内心情感世界 主要特点维克多•雨果 （1802-1885）英国诗人雪莱 （1794—1822）海涅 （1797—1856年）代表及作品法国作家巴尔扎克 （1799—1850）俄国作家 列夫·托尔斯泰 （1828—1910）法国剧作家贝克特（1906—1989）第23课美术的辉煌第23课美术的辉煌第23课美术的辉煌第23课美术的辉煌毕加索（西）《格尔尼卡》立体主义《呐喊》 爱德华·蒙克（挪威）《波兰骑士》马克斯·恩斯特超现实主义抽象主义未来主义大卫（法）《马拉之死》德拉克洛瓦（法）《自由引导人民》米勒（法）《播种者》、《拾穗者》列宾(俄)《伏尔加河上的纤夫》莫奈（法）《日出·印象》凡高（荷）《向日葵》第24课音乐与影视艺术第24课音乐与影视艺术第24课音乐与影视艺术第24课音乐与影视艺术德国音乐家贝多芬 （1770—1827）维也纳新年音乐会威尔第（意）（1813—1901）比才（法）(1838-1875)柴科夫斯基（俄）（1840-1893）猫王——普雷斯利 他是使摇滚乐让年轻人疯狂的第一人。在他的音乐中，强有力的电声乐器刺激了年轻人好奇和敏感的神经，他的演唱渲泄了年轻人心底的呼喊，使他们的情绪获得疏导和发泄。 他的歌迷包括各种层次的人，他的歌声中有呼喊、甜美温柔、叙事、爱国、宗教、逃避现实、抨击社会、乡土气息、浪漫情调等等内容。“甲壳虫”演唱组卢米埃尔兄弟格里菲斯——“现代电影之父”苏联影片《战舰波将金号》及其导演爱森斯坦第一部有声电影《爵士歌王》卓别林（1889—1977）电视的发展谢谢！