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优课高中历史人民必修三 专题六 专制下的启蒙 课件.ppt
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他的经历他的主张他的主张孟德斯鸠（法）（1689年-1755年）《社会契约论》（1762年）“停下你的脚步啊，路人！躺在这里的就是约翰·洛克。如果你想问他是怎么样的一个人，他会说他是一个以自己的小财产过着满足生活的人。身为一个学者，他以追求真相为他学习的唯一目标。——约翰·洛克的墓志铭启蒙运动的历史意义1、促进人本身的一种彻底解放：①人身的解放②思想的解放2、推动政治革命：为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命作了思想和舆论的准备；3、留下了充满个性的浪漫主义牛顿和苹果树自然科学在其他方面的发展
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优课人民高中历史必修三 专题六 第三节 专制下的启蒙 课件（26张）.ppt
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三一、呼唤民主和自由1．历史背景(2)政治上：封建专制制度的腐朽没落，使资产阶级在思想意识形态领域开展深刻的反封建运动，英、法等国家时期国家时期国家时期1．为英国资产阶级革命提供理论基础的思想家是(3．卢梭与伏尔泰最大的不同是(启蒙运动的历史意义【针对练习】(2012年广东梅州一模文综)“美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争，他们回国后受到热烈欢迎。当凯旋的志愿者们无比兴奋宣传美国时，也预示着◆史料1．有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，
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