整理云南省《职业教育心理学》考试必背200题题库含答案（典型题）.docx

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整理云南省《职业教育心理学》考试必背200题题库含答案（典型题）

第I部分单选题（100题）

1.个体不良的认知结构属于()
A:生物性压力源
B:社会性压力源
C:精神性压力源
D:叠加性压力源
答案：C

2.求助者中心疗法的治疗的主要阶段,求助者出现的变化是()
A:与咨询师之间建立了以情感为基础的联系
B:求助者几乎可以不需要咨询师的帮助
C:对个人经验持僵化和疏远的态度
D:能够较为流畅地、自由地表达客观的自我
答案：A

3.撤销惩罚物的做法属于()。
A:正强化
B:正惩罚
C:负惩罚
D:负强化
答案：D

4.阳性强化法操作过程的第一个步骤是()。
A:监控目标行为
B:设计干预方案
C:明确阳性强化物
D:明确目标行为
答案：D

5.第一反抗期发生的时间大约是()
A:7~8岁
B:1~2岁
C:13~14岁
D:3~4岁
答案：D

6.皮亚杰把儿童的心理发展划分为()个阶段。
A:5
B:2
C:4
D:3
答案：C

7.心理咨询工作关注来访者是否心理异常,目的是()
A:将其作为心理健康的指标
B:将有精神障碍的人及时进行转诊
C:将有精神障碍的人永远排除在心理咨询工作之外
D:选择有精神障碍的人作为自己的工作对象
答案：B

8.人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的()
A:冲突
B:适应
C:情绪
D:压力
答案：D

9.持环境决定论观点的是()分值
A:精神分析学说
B:格式塔心理学
C:行为主义心理学
D:机能主义心理学
答案：C

10.麦独孤(W.McDougall)用()来解释人类的社会行为。分值
A:本能
B:认知过程
C:学习
D:社会影响
答案：A

11.使用面质技术时,错误的做法是()。
A:避免无情攻击
B:使用尝试性面质
C:不以事实为依据
D:避免个人发泄
答案：C

12.鼓励技术中最常用的方法是()。
A:不断提问
B:及时表扬
C:直接重复求助者的话
D:给予正确性的评价
答案：C

13.阳性强化法的做法是()
A:及时消退目标行为
B:淡化目标行为
C:及时奖励目标行为
D:忽视目标行为
答案：C

14.以下各项中,验证临床资料可靠性的方法是()。
A:相关分析
B:补充提问
C:分析迹象
D:内容反应
答案：B

15.对心理咨询保密原则的正确理解是()。
A:心理咨询师时刻保守求助者的秘密
B:不必反复向求助者说明保密原则
C:求助者的所有情况均在保密之列
D:求助者对于泄密有诉诸法律的权力
答案：D

16.根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往归因于()。分值
A:情境
B:行为主体
C:刺激客体
D:社会视角
答案：A

17.以下关于完形疗法的叙述,正确的是()。
A:健康成长的一个重要手段,就是帮助人们不断建构内心的未完成情结
B:人应该将精神集中在过去的生活与感受中以消除创伤所产生的影响
C:要求当事人将此时此刻带入其有关的过去与可能的未来的框架中
D:心理咨询的中心任务是帮助求助者充分认识到自我在现实中的存在和感受
答案：D

18.心理咨询师根据ABC理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题中A`B和C,这个过程发生在合理情绪疗法的()
A:再教育阶段
B:心理诊断阶段
C:领悟阶段
D:修通阶段
答案：B

19.多重选择性问题本质上是一种()。
A:封闭式问题
B:开放式问题
C:责备性问题
D:修饰性反问
答案：A

20.完成RET自助表实际上是求助者()的过程。
A:自我完善
B:自己发现什么是合理信念
C:自己进行ABCDE的工作
D:自学概念
答案：C

21.社会性压力源是指()
A:一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件
B:一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件
C:一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件
D:一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件
答案：C

22.人际吸引的最强烈的形式是()。分值
A:亲合
B:喜欢
C:爱情
D:亲情
答案：C

23.阳性强化法的基本原理是()。
A:社会学习理论
B:操作条件反射
C:交互抑制理论
D:经典条件反射
答案：B

24.个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是()。分值
A:态度
B:归因
C:情绪
D:动机
答案：A

25.强迫性计数属于()
A:思维奔逸
B:强迫观念
C:思维云集
D:强迫动作
答案：B

26.人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当作对象,其他部分当作背景,这表明知觉具有()分值
A:理解性
B:恒常性
C:整体性
D:选择性
答案：D

27.咨询师