幼儿教养笔记《让孩子自己来》.doc
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幼儿教养笔记《让孩子自己来》教育笔记:让孩子自己来最近班级的孩子很愿意玩丢手绢的游戏,有事没事,就跑来问你:老师,我们玩丢手绢的游戏吧。然后其他孩子一起跑过来央求你:老师,我们玩丢手绢的游戏吧。然后自己很主动的去组织游戏,参与游戏。拿着字宝宝,开始轮流丢起来。看到孩子们自发的组织游戏很惊喜也很意外,同时,我也在思考一个问题,幼儿为什么喜欢做游戏喜欢画画其实在这样的活动中,孩子改变了原来听知识学知识的模式,而是通过自己的操作逐步熟悉完善自己的知识结构。幼儿园的孩子喜欢动手,喜欢游戏等趣味性强的活动,根据孩子
幼儿教养笔记《让孩子自己吃饭》.doc
幼儿教养笔记《让孩子自己吃饭》教育笔记:让孩子自己吃饭现在的孩子在家中都是宝,都很宠爱。在家中孩子吃饭都是喂的,因此,孩子入园后用餐往往有很多问题,一到用餐时间,教师最为忙碌,喂这个喂那个,为这个我们采取了让孩子自己学吃饭的方法,培养孩子自己吃饭的习惯。因为孩子一旦养成由别人喂饭的习惯,就不会意识到吃饭是自己的责任,经常让别人哄着、追着把饭吃完,变成为妈妈吃、为老师吃,从而造成很多孩子吃饭难。因此我让孩子自己吃饭,表扬吃饭吃的快的小朋友,并给五角星以鼓励触动孩子自己动手吃饭。同时,我们动摇家长让孩子在家中
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幼儿教养笔记《每个孩子都有自己的擅长》教育笔记:每个孩子都有自己的擅长每一个孩子都是最棒的,只要我们用心去观察,就能捕捉孩子的需求、就能给孩子提供更多的机会,让孩子有了更多展示自己的机会。平时班级搞活动出节目的时候,我总是习惯性的选择已有经验的幼儿,这样排练起来比较顺手,同时孩子也容易出彩,但是有也有弊端,就是这样会让更多的孩子失去机会,因此,在这次游园会活动中,我改变了以往的思想,为了让其他孩子也能参与到当中来,在孩子们的积极参与下,我选择了四个孩子参加表演三句半,前提是两
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幼儿教养笔记《让孩子们成为自己的主人》教育笔记:让孩子们成为自己的主人带着几分喜悦,带着几分遗憾,我与孩子们一起告别了中一班,共同步入了在园生活中值得珍惜的最后一年的大一班。在这一年里,是孩子们从幼儿园迈向小学的一个衔接过程。需要孩子们在学习习惯、心理品质等诸多方面适应这一质的飞跃。为了帮助孩子们实现从幼儿园到小学的过渡,找到幼小衔接的结合点,我在开学初查阅了有关学前教育等有关书籍,并与大班组的老师一起了解孩子在生如小学后将要面临的困难。我想:送给孩子们最好的礼物就是帮助他们
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幼儿教师教养笔记《孩子自有自己的办法》教育笔记:孩子自有自己的办法下午是蒙数活动课,孩子们玩蒙数卡片,是关于大小区分方面的知识,孩子们要把不同大小的衣服穿在不同大小的熊身上。他们一个个做的可认真了,小眼睛盯着小熊思索着到底该穿多大的衣服合适,每当完成一组卡片摆设后,脸上都会露出满意的笑容。活动结束后,老师发给每个小朋友一个塑料袋,让孩子们把卡片装进袋子里面,不一会儿就有一个小朋友对我说老师,这个熊太大了,装不进去。我走过去试了试,确实装不进去,正在为难之际,佳钰说了一句:把头朝下装就行了听她这么说,小朋友