大班数学《地垫拼一拼》.doc
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大班数学《地垫拼一拼》.doc
大班数学《地垫拼一拼》大班数学《地垫拼一拼》包含了,活动目标是通过数方格的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒,在操作实践中发展思维的灵活性。活动目标:1.通过数方格的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒。2.在操作实践中发展思维的灵活性说课本节内容选自《入学准备全方案;-;;-;数学与思维》的一节《地垫拼一拼》,本节课的目标是让幼儿通过数方格的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒;在操作实践中发展思维的灵活性。教学法:让幼儿通过观察,探索,数格、拼一拼的方法来进一步体验面积守恒
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大班数学活动:拼一拼活动目标:巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系。学习寻找和发现图形拼搭的多同方法,感知与理解图形中的共用边。3.喜欢参与数学活动,在操作中体验探索的乐趣。活动准备:1.教具:《趣味拼搭》PPT。2.学具:幼儿人手一份操作材料吸管(代替火材棒)、记录表一张,自粘板人手一份;水彩笔人手一支。活动过程:一、导入活动,巩固对常见平面图形的认识。出示PPT1,“今天老师要和小朋友一起来用火材棒变魔术”。二、讲解“公用边”1.PPT2:这里有几个三角形?(两个)2.两个三角形由几根
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大班数学课教案《创意拼一拼》【活动目标】1、了解不同形状组合的特征。2、学习计算作品形状与数量的方法。【活动准备】(海绵纸):正方形、圆形、三角形。【活动过程】1、教师用正方形、三角形、圆形组合成一个火箭的造型。mdash;mdash;小朋友,看一看这是什么呢?(出示图片)mdash;mdash;请一个小朋友告诉我,他是用什么形状组成的呢?mdash;mdash;用了多少个三角形?2、教师提示幼儿思考更多的组合方法,并亲手用图形拼一拼。mdash;mdash;我们可以拼一拼(生活中的物品)、房子、树,拼我