江苏省梁溪区整理《认知心理学》考试必刷200题大全及参考答案（精练）.docx

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江苏省梁溪区整理《认知心理学》考试必刷200题大全及参考答案（精练）

第I部分单选题（100题）

1.以下各项中,()不是适宜的求助者必须具备的特征。
A:信任度高
B:人格异常
C:动机正确
D:智力正常
答案：B

2.咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”,咨询师使用的是()技术。
A:情感反应
B:重复
C:解释
D:情感表达
答案：D

3.与行为主义关系最小的概念是()。
A:替代学习
B:自我奖赏
C:行为自控
D:自我实现
答案：D

4.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是()
A:关心品质
B:智慧、贤明品质
C:爱的品质
D:诚实品质
答案：D

5.当同时面临两种各自既有利、又有弊的选择时,个体体验到的是()
A:趋避冲突
B:双趋冲突
C:双重趋避冲突
D:双避冲突
答案：C

6.社会行为是由()引起,并对社会产生影响的反应系统。分值
A:即时情境
B:现实生活
C:周围环境
D:社会因素
答案：D

7.使用面质技术时,错误的做法是()。
A:避免无情攻击
B:不以事实为依据
C:使用尝试性面质
D:避免个人发泄
答案：B

8.根据荣格的潜意识理论,以自我为中心,以适应环境为主要功能是()。
A:潜意识
B:集体潜意识
C:意识
D:个体潜意识
答案：C

9.合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是()
A:强化、巩固
B:分析
C:修正、改变
D:解说
答案：A

10.内容反应一定是在()的前提下才可以进行。
A:解释
B:面质
C:鼓励
D:倾听
答案：D

11.合理情绪疗法领悟阶段的主要工作是()
A:分析
B:修正、改变
C:解说
D:强化、巩固
答案：A

12.回忆又称()分值
A:识记
B:再认
C:再现
D:保持
答案：C

13.合理情绪疗法操作过程的最主要阶段是()
A:再教育阶段
B:修通阶段
C:领悟阶段
D:心理诊断阶段
答案：B

14.认知结构或者心理组织叫()
A:图式
B:平衡
C:同化
D:顺应
答案：A

15.为了避免在初诊接待中出现紧张情绪,心理咨询师应该在接诊前()。
A:深入了解并记录求助者的人格特点
B:熟练掌握各种临床心理测验的使用
C:掌握并能够熟练使用各种理论方法
D:熟练掌握初诊接待的各项操作步骤
答案：D

16.心理咨询师根据ABC理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题中A`B和C,这个过程发生在合理情绪疗法的()
A:再教育阶段
B:领悟阶段
C:心理诊断阶段
D:修通阶段
答案：C

17.主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要,叫()
A:整合
B:同化
C:平衡
D:顺应
答案：D

18.直观形象水平的概念指的是所概括的事物特征或属性()
A:是事物的外表的直观形象特征
B:既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
C:是以事物的本质特征和内在联系为主的
D:是事物的运动性特征
答案：A

19.“不固定角色”是一种坦诚交流技术,它属于()。
A:完形治疗
B:行为治疗
C:人本主义疗法
D:认知行为疗法
答案：C

20.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为,其所运营的防御机制是()
A:升华
B:投射
C:反向形成
D:合理化
答案：A

21.专业伦理各要素中最重要也最具体的是()。
A:专业人员的职业技能
B:心理专业人员的人生观、价值系统
C:法律、法规及政策和制度
D:专业伦理守则所代表的意义与功能
答案：D

22.以下各项中,验证临床资料可靠性的方法是()。
A:分析迹象
B:补充提问
C:相关分析
D:内容反应
答案：B

23.“集体潜意识”概念是()提出来的。分值
A:沙利文
B:荣格
C:佛洛依德
D:霍妮
答案：B

24.心理咨询的终极目标与具体目标的关系是()。
A:从具体目标着眼,从终极目标着手
B:从终极目标着眼,从具体目标着手
C:先实现具体目标,再确定终极目标
D:以具体目标为指导,实现终极目标
答案：B

25.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()分值
A:无意想象
B:有意想象
C:梦
D:幻想
答案：D

26.在造成依赖的原因中,来自于咨询师的原因是()。
A:咨询理念存在偏差
B:个性依赖
C:个性懒惰
D:不愿承受抉择的痛苦
答案：A

27.对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出()的预测。分值
A:系统
B:稳定
C:变化
D:准确
答案：C

28.婴儿对主体我的认识出现在()前后
A:4个月
B:6个月
C:1岁
D:2岁
答案：C

29.在合理情绪疗法中,对“黄金规则”的正确理解