广西民办工科高职院校教师专业发展现状及对策研究——以广西工程职业学院为例的任务书.docx

广西民办工科高职院校教师专业发展现状及对策研究——以广西工程职业学院为例的任务书
任务书
一、研究背景和意义
民办高职院校在我国高等教育中处于一个逐渐发展壮大的阶段，与公办大学的存在一样，也起到较为重要的作用。但是，在民办高职院校中，教师队伍的专业发展缺乏更切实可行的措施和方法，教师职业发展常常处于较为盲目的状态。因此，本研究拟以广西民办工科高职院校为研究对象，以广西工程职业学院为代表，探究民办高职院校教师专业发展现状及应对策略，旨在为民办高职院校的教师专业发展提供可行性建议，为其提升教学水平、提高学生的学习效果和生涯规划提供帮助。
二、研究目的
根据广西民办工科高职院校教师专业发展现状，探究影响其专业发展的因素及面临的挑战，提出相应的针对性策略，以此为民办高职院校的教师职业发展提供参考。
三、研究内容和方法
3.1研究内容
本研究主要围绕以下几个方面展开：
（1）广西民办工科高职院校教师专业发展现状分析，包括教师个人职业发展、职业规划等方面的情况分析。
（2）影响民办高职院校教师专业发展的因素分析，探究民办高职院校自身情况、教师个人素质、社会环境等因素对教师职业发展的影响。
（3）针对广西民办工科高职院校教师专业发展所面临的问题分析，整理出存在的主要问题，并提出可行性建议。
（4）总结广西民办工科高职院校教师专业发展对策，从教师培训、教师评价、教师激励、教学资源等方面提出改进策略，以此为民办高职院校的教师职业发展提供有效的参考意见。
3.2研究方法
本研究将采用问卷调查、深度访谈、文献资料法等多种研究方法，以综合性调查的方式搜集广西民办工科高职院校教师专业发展的相关信息，进而确定针对性策略与建议。具体如下：
（1）问卷调查法。通过问卷调查的方式，获取广西民办工科高职院校教师在职业发展、职业规划等方面的意见和反馈，为进一步深入研究问卷数据提供基础资料。
（2）深度访谈法。通过深度访谈的方式，了解民办高职院校教师的思想、意见和观点，探究其中的问题和必要性，并与问卷调查结果进行对比和分析。
（3）文献资料法。通过收集和分析相关的资料，如人才培养方案、教学评价标准、应聘条件等，从政策层面探究相关的因素，整理归纳并提出建议。
四、预期成果
本研究预期将从以下几个方面对广西民办工科高职院校教师专业发展现状及对策进行探究，最终达成以下成果：
（1）对广西民办工科高职院校教师专业发展现状进行全面分析，并列举影响职业发展的因素。
（2）提出针对性的对策和措施，在教师培训、教师评价、教师激励、教学资源等方面，为广西民办工科高职院校的教师职业发展提供参考建议。
（3）撰写并发表一篇相关学术论文，贡献相关研究成果。
五、研究进度安排
研究进度安排如下：
（1）研究前期：调研文献，制定研究方案，确定问卷调查与深度访谈对象和内容，明确调研的目的与范围。
（2）研究中期：开展问卷调查、深度访谈，并对调查结果进行统计和分析，总结教师专业发展的现状及问题。
（3）研究后期：结合研究结果与相关文献，提出可行性建议，并整理为学术论文，发表研究成果。
时间节点：
任务阶段|时间节点|任务目标
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研究前期|2022年3月-2022年4月|制定研究方案、明确调研目的和范围，调研文献
研究中期|2022年4月-2022年7月|开展问卷调查、深度访谈，总结民办高职院校教师专业发展的现状及问题
研究后期|2022年7月-2022年9月|结合研究结果和文献，提出可行性建议，撰写并发表一篇学术论文
六、经费预算
研究所需费用如下：
费用名称|预算(元)
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调研费用|10,000
材料费用|3,000
会议费用|2,000
论文发表费用|3,000
总计|18,000
七、研究团队
本研究团队共有5名成员，囊括了在教育、心理学、社会学等领域有专业背景的专家。
团队成员|专业领域
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王大仁|教育学博士
张小明|社会学硕士
李丽华|心理学硕士
陈永红|大学中文教育硕士
刘志强|大学数学教育硕士
以上团队成员将以各自的研究方向与经验，共同协作完成研究任务。