2025年教师资格考试初中学科知识与教学能力生物试题及答案指导.docx

2025年教师资格考试初中生物学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）
1、以下哪种生物现象属于生物的遗传现象？
A、植物的向光性
B、细菌的分裂
C、蝴蝶的迁徙
D、种子发芽
2、在初中生物教学中，以下哪种教学方法能够有效地帮助学生理解抽象的生物概念？
A、讲授法
B、实验法
C、观察法
D、讨论法
3、在细胞分裂过程中，哪个阶段染色体的形态和数目最清晰可见？
A.间期
B.前期
C.中期
D.后期
4、下列哪一项不是植物光合作用的直接产物？
A.氧气
B.葡萄糖
C.ATP（三磷酸腺苷）
D.二氧化碳
5、在下列哪种情况下，教师的引导对学生的学习效果有重要影响？
A.学生自主学习能力强，有明确的学习目标
B.学生缺乏学习动力，对学习内容不感兴趣
C.学生具备一定的学习基础，能够独立完成学习任务
D.学生学习兴趣浓厚，学习态度积极
6、以下哪项不是初中生物教学中的科学探究方法？
A.观察法
B.实验法
C.模拟法
D.问卷调查法
7、在以下哪个选项中，不属于初中生物教学中的探究实验方法？
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、模拟法
8、在生物教学中，教师引导学生进行“植物的光合作用”实验时，以下哪种说法是错误的？
A、在实验前，应向学生说明实验的目的和步骤
B、实验过程中，应确保植物叶片的光照强度适中
C、实验结束后，应指导学生将实验数据整理成图表
D、在实验过程中，教师应允许学生随意更改实验条件
9、在初中生物教学中，教师引导学生进行科学探究活动时，以下哪项措施最有助于培养学生的批判性思维？
A.给学生提供固定的实验结果，让他们重复操作
B.鼓励学生对实验结果提出质疑，进行讨论和辩论
C.强调实验的准确性，避免学生提出错误观点
D.指导学生按照教材内容进行实验操作，不鼓励创新10、在生物教学中，以下哪项说法是正确的？
A.所有生物都具有遗传和变异的特性
B.所有生物都具有自我复制的能力
C.所有生物都具有对外界刺激作出反应的能力
D.所有生物都具有细胞结构
11、以下关于初中生物教学中多媒体运用的说法，不正确的是：
A.多媒体教学可以直观形象地展示生物现象，提高学生的学习兴趣。
B.多媒体教学可以丰富课堂内容，增加课堂互动性。
C.过度依赖多媒体教学可能导致学生忽视课堂笔记，影响学习效果。
D.多媒体教学可以有效地替代教师的讲解和示范。
12、在组织初中生物课堂讨论时，教师应采取以下哪种策略？
A.只让学生自由发言，教师不做任何引导。
B.让每个学生轮流发言，教师及时给予评价。
C.针对问题提出多个答案，引导学生进行思考和讨论。
D.先由教师讲解，再让学生回答问题。
13、在下列关于光合作用的描述中，正确的是（）
A.光合作用在叶绿体中只进行光反应
B.光合作用的产物是氧气和有机物
C.光合作用过程中，水的分解和二氧化碳的固定是同时发生的
D.光合作用只能在有阳光的情况下进行
14、在下列关于生态系统功能的描述中，错误的是（）
A.生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递三大功能
B.物质循环是生态系统物质循环的基础
C.能量流动是生态系统能量流动的驱动力
D.信息传递在生态系统中不具有重要作用
15、在初中生物教学中，教师为了帮助学生理解光合作用的过程，采用了以下哪种教学方法最合适？
A.演示实验法
B.讲授法
C.案例分析法
D.互动讨论法
16、在生物教学中，教师为了培养学生的观察能力和实验操作技能，以下哪种教学策略最为有效？
A.让学生观看教学视频
B.组织学生进行小组实验
C.邀请专家进行讲座
D.课后布置大量练习题
17、【题目】在生物教学中，教师应如何运用多媒体教学手段提高学生的生物学习兴趣？
A.单纯依赖多媒体课件，减少板书
B.频繁使用动画演示，避免文字说明
C.结合多媒体课件，适时进行板书和文字说明
D.利用多媒体课件，进行长时间的播放
18、【题目】以下哪项不属于初中生物教学目标？
A.培养学生科学探究能力
B.帮助学生掌握生物学基础知识
C.提高学生的审美情趣
D.增强学生的道德素养
19、在初中生物教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的探究能力？
A.讲授法
B.讨论法
C.演示法
D.案例分析法20、在组织初中生物实验课时，以下哪种做法最符合实验操作规范？
A.学生在实验过程中，可以随意更换实验器材
B.实验过程中，教师应确保所有学生都能看清实验现象
C.实验结束后，学生可以自行处理实验器材
D.实验过程中，教师应确保所有学生都穿着实验服
21、在初中生物教学中，以下哪项教学策略有助于提高学生的观察能力？
A.过分依赖多媒体教学，减少学生动手操作的机会
B.引导学生观察生物实验现象，鼓励学生提出问题
C.强调理论知识，忽视学生的实践