《钒钛产品生产工艺与设备》教案.doc

攀枝花学院

教案

2017 ～2018学年度第1学期

课程名称钒钛产品生产工艺及设备
学时(学分)32学时（2学分）
适用班级2016级材料科学与工程专业
金属班
授课教师邹建新
教师职务教授
教学单位材料工程学院

教务处制

攀枝花学院教师教学日历

课程名称：钒钛产品生产工艺及设备
授课班级：2012级材料科学与工程1/2班
授课学期：2017-2018学年第一学期
授课时间：星期一（5-6节/1-5,7-9,12-15周）
星期四（5-6节/1-4周）
任课教师：邹建新教授
授课地点：1-108(周一);2-101(周四)
教研室主任签字：

2017年08月30日

教学日历
序次日期周次节次教学内容摘要累计学时作业或课后学习安排18.31一5-6绪论2参见每次课的教学方案29.3四5-6钒钛基本性质4同上39.7一5-6国内外及攀西钒钛资源与产业状况6同上49.10四5-6钛精矿生产8同上59.14一5-6钛渣与人造金红石生产10同上69.17四5-6钛白生产简介12同上79.21一5-6钛液的制备与偏钛酸水解14同上89.24四5-6偏钛酸的煅烧与后处理16同上99.28一5-6四氯化钛与氯化钛白生产18同上1010.12一5-6海绵钛生产20同上1110.19一5-6钛锭及钛材生产22同上1210.26一5-6钒渣生产24同上1311.16一5-6五氧化二钒生产26同上1411.23一5-6三氧化二钒、碳化钒与氮化钒制备28同上1511.30一5-6钒铁与钒铝合金生产30同上1612.7一5-6金属钒、钒电池与SM的制取；总复习32同上
课程教学实施计划

主讲教师邹建新助课教师课程教学团队成员（张树立、赖奇、吴恩辉、李亮、王录锋）实践教学指导教师实践教学地点学时安排总学时理论学时多媒体教学学时习题课学时实践学时其它323132复习1使用教材名称编(著)者出版社版次出版时间获奖情况钒钛产品生产工艺与设备邹建新化学业出版社12014.1教
学
参
考
书钛冶金莫畏冶金工业出版社21998．6钒冶金杨守志冶金工业出版社12010.1钒钛物理化学邹建新化学工业出版社12016．9钛提取冶金物理化学孙康冶金工业出版社12001．11课程
性质
材料科学与工程专业金属和无机非金属专业方向的专业核心课，属于本校独特的、针对地方资源开发而开设的特色专业课程。教学目的通过本课程教学，学生应对国内外，特别是攀西地区的钒钛资源、钒钛产品、钒钛企业等钒钛产业状况有一定的了解，并理解主要钒钛产品的制备原理、生产工艺和主体设备，重点掌握V2O5、FeV、钛精矿、钛渣、钛白、海绵钛、TiCl4、钛合金材等的制备原理、生产工艺和主体设备，为学生做毕业设计（论文）及在钒钛类行业就业打下技术基础和管理基础。
教

学

要

求

本理论课程采用板书讲授，辅以多媒体课件和教材配合。
本专业核心课紧密联系工厂，适当引入案例，大量采用图片、实物教学。
本课程讲授重点放在生产原理和工艺流程上，同时灌输工厂管理知识、社会知识。
本课程不采用课堂讨论方式进行教学，但为了增加互动，活跃气氛，每次课将适当提问，及要求学生疑问，并计算成绩，每位同学均不少于2次。部分章节可鼓励学生上讲台讲授某知识片段，并奖励平时成绩。
强调学生课堂纪律，每次课点名，出勤率和课堂表现将计算成绩。
多数课完后布置作业，先学生批改后老师批改，并分别计算作业成绩和批改成绩。
课程最终成绩将以出勤（含课堂表现）、回答问题、作业（含完成作业水平和批改他人作业水平）等4方面进行综合评定。
讲授过程中应向学生适当介绍钒钛行业的内容，并适当引入最新科研成果。
向学生强调本课程以学特色专业知识为目的，不以考试为目的。
10、贯彻以学生学习为导向的授课思想。
11、板书以主板书为主，副板书为辅，主板书逻辑顺序要清晰，内容简明扼要。
12、讲授过程中，要管纪律，纠正学生的不良表现，并扣平时分。
13、讲授时间控制上，课间10分钟要按时暂停，主动与学生交流；时间节奏上，注意整体时间的把握，适时调节快慢程度。
14、讲授语言上，抑扬顿挫，重点内容加大音量，并可适当重复。
15、肢体形态上，双手并用，挥斥方遒。
16、眼态上，经常盯着不同学生。
17、站立位置上，经常走下讲台，来回走动。
18、讲授内容上，穿插一些社会知识、管理知识和人生启迪。
19、讲授态度上，偶尔诙谐、幽默一下，以交流的姿态和学生互动。
20、互动交流上，多鼓励，以欣赏活动为主，少训斥，多微笑，尊重学生的面子。

考核方式书面闭卷考试成绩计算方法平时30%，期末70%
第一章教学实施计划
章节名：绪论学时安排2学时授课时间
教学内容及要求（突出重难点）：

教学内容：

本课程简