学校均衡发展基本要求.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。学校均衡发展基本要求学校内涵发展基本要求当前学校工作面临的不仅是外在的、硬件的发展更重要的是要重视内涵发展。只有走内涵发展之路学校才有更持久的生命力。为此根据教育局的要求结合我校实际特制定学校内涵发展实施方案。一、规范学校管理为内涵发展保驾护航。学校管理以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法强调以人为本着眼于学校、教师和学生的发展体现人文关怀各项管理做到精细化。一是加强管理的制度化进一步深化学校内部管理制度。制定科学合理的考核管理办法客观公正评价教职员工绩效实行重实绩、重贡献的分配制度用足、用好人员经费的分配。完善学校的各种管理制度制订绩效考核、教育教学教研、职称评定、课程管理、财务后勤管理等方面的管理细则形成学校管理制度化。对已经制定的制度要进行重新梳理去除虚伪性注重实效性要通过教职工代表大会反复讨论采取既民主有集中的制度确定人文性的各项管理制度。制度要关键在于执行通过宣传和教育把执行制度变为教师的自觉行为。加强执行制度人员的公信度和责任感做到有法可依公平正义制度执行坚决叫全体教职工心悦诚服。二是加强学校管理的民主化关于学校发展规划、课程改革、教学改革、人事制度等重大问题由全体教师协商讨论最后由教师代表大会通过由学校下发。实行“校务公开”制度学校及时宣传通过民主程序形成的决策及时公开有关信息。通过民主化的管理使学校的工作更严谨人际关系更和谐领导班子的凝聚力更强劲。二、提升教育质量为内涵发展夯实基础（一）、配合“师德建设”活动抓好两支队伍建设要从真正意义上提升教育质量实施教育的人是关键。为此我们要继续抓好两支队伍建设。一方面抓好班子队伍建设。我们要提升教育质量首先要有一支具有强烈质量意识、战斗力强的干部队伍。为此我们要求行政人员要争当学者型、创新型、实干型、勤政型领导带领全校教职工立足本职岗位积极进取开创和谐共事、人心思进、生机盎然的新局面。一是行政人员要加强学习每年至少读1本教育理论书籍并做好读书笔记。通过读书学习要学以致用不断提升政治思想素养和业务素质。二是注重自身形象建设提升人格魅力树立团队精神工作中不推诿、不拖拉、顾大局、互理解、共支持。三是班子成员深入教育教学一线并将此作为干部考核标准及时掌握工作情况指导教师教育教学行为广泛征求群众意见不断改进和创新工作方法提高工作实效。另一方面抓好教师队伍建设。质量是立校之本教师是质量之本。一支高素质的教师队伍是学校质量的决定性因素。为此我们将继续以教师专业化发展为主线建设一支乐于奉献、勤奋工作、主动发展、自主学习、长于研究、业务精良、善于交流、具有高度责任意识的教师队伍。一是立足校本培训根据教师专业发展不同阶段的需求学校提供不同的校本培训内容开展基础性培训和发展性培训今年的校本培训工作以师德师风建设和先进的教学经验为培训的主要内容。二是提高课堂教学质量为青年教师创造展示机会开放课堂积极探索并推行教学公开观摩和同伴互助制度。课堂开放是促使教师专业成长的关键。让每位教师不仅开放自己的课堂接受观摩与学习也有机会进入他人课堂观摩学习。使学校文化从封闭走向开放使学校成为学习共同体逐步形成校内公开教学制度。每学期组织开展教研课、示范课、青年教师竞教课等活动。三是加强师德师风建设。学校将一如既往加大对教师师德师风的考评、奖惩注重对教师师德师风的学习教育健全师德师风的评价和监督机制。加强对青年教师的引导重视与中老年教师的沟通交流。（二）落实创新德育活动“树人先树德”、“成才先成人”。提升教育质量首先必须提高学生思想道德素质。为此我们确立“初中是人生观形成的关键期”的育人目标就是要让学生在我校三年中通过学习生活形成健全的人格、良好的习惯、健康的体魄、美好的灵魂从而让其一生受用。一是构建新时期德育内容体系和评价体系。着眼于受教育者及社会长远发展的要求加强德育评价的研究和探索培养全体学生全面发展。二是关心学生关注生命。全面关心学生健康成长学校教育、教学、开展各项活动要以学生为本使我们的学生健康、活泼、聪明、向上。三是形成各方参与的大德育网络多方形成合力与家庭、社会联合打造有利于中学生健康成长的空间形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制。加强中学生日常行为规范的教育和指导。四是加强团队建设丰富团队活动发挥团队自己教育自己自己发展自己的效能。五是加强我校心理专业教师的培训和指导逐步建立起完备的“心理健康教育”框架体系做到心理教师人员、心理健康辅导、心理辅导场所的三落实上好“心理发展教育”课健全心理教育档案使“心理健康教育”取得成