句法语用接口视角下中国英语学习者冠词习得研究的任务书.docx

句法语用接口视角下中国英语学习者冠词习得研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着全球化的不断推进，英语已经成为国际社会中最为重要的语言之一。在中国，英语学习已成为大众普及的学习内容之一。然而，中国英语学习者在学习英语的过程中普遍存在的问题之一就是对冠词的误用或遗漏。冠词的正确使用在英语交际中非常重要，涉及到语言的准确性、自然性和逻辑性等方面。因此，对于中国英语学习者在冠词习得上的问题进行研究具有一定的实际意义和学术价值。
二、研究目的
本研究旨在通过句法语用接口的视角，对中国英语学习者的冠词习得进行研究。具体目的如下：
1、探讨中国英语学习者在不同情境下的冠词使用情况。
2、分析中国英语学习者对冠词的误用或遗漏情况。
3、探究冠词错误的形成原因和规律。
4、为教学提供建议，帮助中国英语学习者正确习得冠词的使用。
三、研究内容和方法
1、调查问卷：通过设计英语冠词使用情况调查问卷，收集中国英语学习者所使用的冠词情况，并了解其使用情况的差异和原因。
2、语料库分析：通过语料库分析，收集中国英语学习者在真实交际中使用冠词的语料，分析其冠词使用的具体情况，并探究其使用规律和误用原因。
3、实验研究：设计冠词使用的实验任务，对中国英语学习者的冠词习得情况进行评测，并比较不同语言背景下的差异性，分析其冠词错误的形成规律。
四、研究意义
1、对于中国英语学习者习得英语冠词的教学提供一定的借鉴和参考作用。
2、能够增进中国英语学习者对英语冠词使用的理解和正确使用率。
3、为二语习得研究提供有益的学术探索和贡献。
五、研究计划和进度
本研究共分为以下三个阶段：
第一阶段（1个月）：设计调查问卷，收集中国英语学习者的冠词使用情况数据。
第二阶段（2个月）：通过语料库分析，收集中国英语学习者在真实交际中使用冠词的语料，分析其使用情况和规律。
第三阶段（3个月）：设计实验研究，对中国英语学习者的冠词习得情况进行评测，并分析其错误的形成原因和规律。
研究进度：
第一阶段：2022年10月至2022年11月
第二阶段：2022年12月至2023年1月
第三阶段：2023年2月至2023年4月
六、参考文献
1、Gan,Z.,&Zhou,M.(2018).“Iwanttheblackpens”:Secondlanguage(L2)Englishlearners’acquisitionofdefiniteandindefinitearticles.Journalofpsycholinguisticresearch,47(6),1399-1418.
2、Zhang,J.(2013).TheacquisitionofEnglisharticlesbyChineselearnersofEnglish(Master'sthesis).HenanUniversity,Kaifeng.
3、Huang,Y.(2017).TheacquisitionofEnglisharticlesbyChineseEFLlearners:Anempiricalstudy.JournalofLanguageTeachingandResearch,8(1),99-107.
4、Zhou,M.(2019).Amulti-methodapproachtoL2articles:AninvestigationofarticleerrorsbyChineseEFLlearners.LanguageTeachingResearch,23(1),83-101.