“统编本”初中语文非连接续性文本编制及教学研究的开题报告.docx

“统编本”初中语文非连接续性文本编制及教学研究的开题报告
开题报告
一、研究背景
随着教育的改革与发展，各级各类学校教育质量不断提高，语文教育的创新也越来越重要。然而，在这些变革中，教育工作者也面临着各种挑战，例如应对不同的学生群体、提高学生的学习兴趣和学习效果，以及准确反映学生语文能力的学习评估等。
为此，在新时代，由于各级各类学校学生数量增多，以及不同地区的文化背景和语言差异，教师们需要制定新的教学策略来适应这些变化。首先，它需要语文教育者深化对教育规律的理解，并试图从中发掘出许多可操作性的工作方案，有利于推进初中语文教育的有效实践。此外，由于语文教育的因素复杂、具有多样性和丰富性，因此有必要采用一种更有效的教学方法，如非连续文本编制。
二、研究目的和意义
针对以上问题，本研究旨在采用“统编本”非连续性文本编制及教学方法，探讨初中语文教学的新思路。本研究有以下几个目的：
1、探究非连续性文本的编制方法
2、分析非连续性文本的教学原则
3、探讨如何将非连续性文本应用于初中语文教学中
4、研究非连续性文本教学的有效性
研究非连续性文本的编制和应用在初中语文教育中的意义在于促进学生语文能力的全面提高。这种方法可以大大提高学生的学习兴趣，并提高其阅读能力和思维水平。同时，还可以帮助教师更好地了解学生的实际学习情况和学习需求。这种方法不仅可以促进初中语文教学的改进和创新，还能为今后的教育规划和政策提供一些借鉴和参考。
三、研究方法和思路
本研究采用文献资料法、实践探究法和案例分析法等多种研究方法，从文本编制的理论和设计原则、教学方法的实践探究及案例分析多方面综合考察非连续性文本在初中语文教学中的应用。方法具体包括：文献资料的收集和梳理，初中语文教学的实践探究，受教育者和教师的问卷调查以及批判性案例分析等。通过以上多种研究手段来系统地研究初中语文的非连续性文本教学法，揭示其特点、优点及不足，从而更好地探究非连续性文本在初中语文教育中的应用。
四、论文结构
本研究从以下几个方面来探究初中语文非连续性文本编制及教学研究：
第一章：研究背景与意义
本章主要阐述了初中语文教育面临的挑战，非连续性文本在初中语文教学中的应用及研究的目的和意义。
第二章：文本编制原则
本章从自然的语言、逻辑的连贯性、语言使用的灵活性三个方面探究了非连续性文本的编制原则。
第三章：教学方法研究
本章从目的导向、学生主导和思维导向三个方面探究了非连续性文本的教学方法，并分析了这种教学方法的优势和不足之处。
第四章：应用案例分析
本章以典型案例为研究对象，从不同教学场景中揭示其应用非连续性文本的实际效果，以及评价其教育价值、应用场景和使用限制。
第五章：研究结论
在前面各章的研究基础上，本章主要是得出本研究的结论，并对后续研究方向进行展望。
以上是本文的开题报告，旨在研究初中语文非连续性文本编制及教学方法。本研究主要探究一种新型的语文教学方法，即采用非连续性文本，并从编制原则、教学方法、应用案例及其他角度来研究其可行性及应用价值。因此，本研究的意义主要在于拓展初中语文教育的思路和方法，促进教师更好地担当语文教育的教学责任，同时也能够帮助学生更好地提高语文素养，为今后的教育发展建设提供重要参考。