人教版巴市杭锦后旗九级化上册说课课件：第三单元 物质构成的奥秘（46张PPT）.ppt

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>>>编排体例编写体例说教材物质构成的奥秘化学无处不在，本节课是微观世界的放大镜。说教材内容结构及整合内容结构及整合课题3元素说目标说目标教学目标章节重难点分析说教学课程目标分析

教学目标：
1、认识物质的微粒性。
2、知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒
3、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象．
4、培养探究精神及化学兴趣。

教学重难点：
1、认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒
2、认识微粒的特征．
目标达成策略目标达成策略目标达成策略目标达成策略

教学目标：
1、原子的内部结构及原子结构示意图。
2、相对原子质量的概念及离子的形成。
3、质子数、电子数、中子数、相对原子质量在数值上的关系。
4、建立团队合作意识及探究精神。

教学重难点：
1、相对原子质量的计算
2、质子数、电子数、中子数、相对原子质量在数值上的关系。目标达成策略目标达成策略目标达成策略28目标达成策略目标达成策略

教学目标：
1、了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来．
2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住常见的元素符号．初步认识元素周期表.
3、物质组成

教学重难点：
1、元素与原子的区别．认识元素周期表.
2、元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法321．元素符号的来源：
现在国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母大写来表示元素．
如：氧：________氢：__________碳：_______
若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来表示．
如：铜：________钙：_________氯：_________
2．元素符号读法
如：C读_____，S读____，Cu读______，等等．
3.元素符号表示的意义:表示一种元素，表示这种元素的一个原子．
如：“O”即表示_____________，又表示_________________4.元素周期表简介

元素周期表共_____个横行，_____个纵行．每一横行叫做一个__________，每一个

纵行叫做一个_____（其中8、9、10三个纵行共同组成一个族）目标达成策略说教学出示答案，同桌互批中考题目综合分析：
物质构成的奥秘这一章在中考中出题频率较高，主要考查粒子的性质，元素符号的意义等。参考历年中考题，该部分内容难度较低，一般会出一道较为基础的大题，比较基础，但要求掌握。单元教学评价单元教学评价猜想说教学课程资源开发与利用建议

（一）加强化学实验室的建设与管理
（二）提倡因地制宜合理使用实验仪器和试剂
（三）编制学生实验和科学探究活动指南
（四）编写与教材配套的教师教学用书
（五）及时总结教师教学和学生学习的实践经验
（六）重视利用网络资源和其他媒体信息
（七）善于发掘日常生活和生产中的学习素材
（八）充分利用学校和社区的学习环境

——化学课程标准（2011年版）