高三历史一轮复习课件:2.7忽必烈改制(岳麓选修一).ppt
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高三历史一轮复习课件:2.7忽必烈改制(岳麓选修一).ppt
第二单元忽必烈改制一、忽必烈改制的背景(1)忽必烈即汗位后,确定“山以南,国之根本也”,表明了以为基础,在全国范围推进改革的决心。(2)忽必烈粉碎顽固派的挑战,严厉禁止屠城,废除州县官世袭,释放大批奴隶。(3)确立“”的治国方略,在“汉法”和“旧俗”之争中取得胜利。二、改制的主要内容1.政治方面(1)中央①设置中书省、枢密院、御史台三大系统,为最高行政机关。②设,管理全国宗教事务和,藏族地区正式列入中国版图。(2)地方①设置,加强中央对地方的统辖。②设,管辖澎湖和琉球,加强了台湾和大陆的联系。③选派赛典赤
高二历史配套课件:2.7 忽必烈改制(岳麓选修一).ppt
课程标准1.了解忽必烈改制的历史背景和主要内容。2.理解改制取得的效果及其原因。内容解读1.了解忽必烈改制的历史背景。2.从政体更新以及转变立国之本方面归纳忽必烈改制的主要内容。3.结合内容分析忽必烈改制的作用。4.从吸取先进文明和措施立足实际的角度总结忽必烈改制成功的原因。一、忽必烈改制的背景1.忽必烈即位前,蒙古旧俗阻碍社会发展。2.忽必烈即位前后,“”与“”之争十分激烈。两者之争的实质是先进的封建社会制度和落后的奴隶制社会制度之间的斗争。3.忽必烈即汗位后,立志变通创新。二、忽必烈改制的主要措施1.
2013届高三历史一轮复习2.7忽必烈改制知能综合提升岳麓版选修一.doc
高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家PAGE-2-HYPERLINK"http://"版权所有@高考资源网[知能综合提升](时间:20分钟,满分:40分)一、选择题(每小题4分,共24分)1.下列最能说明生产关系必须适应生产力发展原理的是()A.蒙古贵族采用汉法B.元朝实行行省制度C.元朝实行民族分治D.元朝的民族融合解析:B、C、D三项为政治范畴,首先排除;采用汉法反映出为适应中原地区的先进生产力,蒙古贵族被迫逐步改变落后的生产关系(游牧文明)。答案:A2.元统治者不得不采用“以农
2013届高三历史一轮复习2.7忽必烈改制基础随堂巩固岳麓版选修一.doc
高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家PAGE-2-HYPERLINK"http://"版权所有@高考资源网[基础随堂巩固]1.忽必烈确立了“国家当行汉法”的治国方略,即汗位前后他的主要措施有()①保护临安等城市,使之不毁于战火②废除州县官世袭、释放大批奴隶③粉碎顽固派的挑战④坚持重用汉官、改行汉法A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③解析:本题主要考查学生的识记能力。题中①②③④所述内容均是忽必烈“国家当行汉法”的治国方略的主要措施。答案:A2.下列元朝中央机构及其职权连线正确的
高中历史 2.7《忽必烈改制》教案 岳麓版选修1.doc
2用心爱心专心忽必烈改制一.课标要求:课程标准对于“忽必烈改制”没有做具体的要求。根据学生认知水平可以将课本的第2、3、4框题作为教学内容第一框题学生自己掌握。二.学习目标:1.掌握本节课的基本知识了解忽必烈改制的原因、大致内容、结果以及特点、影响等。2.理解忽必烈改制的背景初步分析改制的特点认识改制的深远影响。试比较与孝文帝改革的异同点;分析“汉法”与“旧制”的实质区别。3.情感培养:体会忽必烈改制为蒙古族的发展作出的努力以及改革的阻力下的灵活性。三.学习方法:自学辅导法、比较法。四.学习重点: