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生本理念下初中写作教学研究任务书
任务书
一、研究背景和目的
随着生本理念的深入推行，我国教育的发展也逐渐迈向了高质量、全面发展的方向。初中阶段作为学生人生和学业迈向高中和大学的过渡阶段，写作教学也在承担着更加重要的任务。同时，现代社会对于语言文字表达能力的要求越来越高，这也进一步推动了初中写作教学的深入研究。因此，开展生本理念下初中写作教学研究，对于提升我国初中生写作水平、培养优秀人才具有重要的意义。
本研究的主要目的在于探究生本理念下初中写作教学的有效策略和途径，提升学生写作能力，促进学生的全面发展。
二、研究内容和方法
1.研究内容
本研究的主要内容包括：
（1）生本理念在初中写作教学中的应用研究；
（2）初中写作教学的有效策略探究及实践；
（3）初中写作评价与反馈机制的建立。
2.研究方法
本研究将采用以下研究方法：
（1）文献研究法：收集和分析现有的相关文献，尤其是最新研究成果，了解当前初中写作教学的主要问题和瓶颈，以此为基础开展后续的实证研究和探究。
（2）调研法：通过问卷调查、访谈以及观察等方式获取初中生写作教学的实际情况，分析和总结学生的写作行为特征和问题症结所在，探求教师应该如何改进教学、促进学生写作能力的提升。
（3）实验研究法：以课堂教学为主要研究对象，采用实验对比法、教学反思法、教学案例分析法等方式，开展初中生写作教学中的生本教育策略研究，总结和提炼有效的教学策略和方法。
三、研究重点和难点
1.研究重点
本研究的重点是：
（1）生本教育策略在初中写作教学中的应用；
（2）评价和反馈机制建立，激发学生的写作学习动机；
（3）有效的教学策略和方法总结。
2.研究难点
本研究面临的主要难点有：
（1）初中生写作能力参差不齐，如何有效提升学生的写作能力及促进学生的全面发展。
（2）生本教育策略在实际教学中的应用与探索。
（3）评价和反馈机制建立，循环利用评价结果，激发学生的写作学习动机。
四、预期成果
本研究的预期成果有：
（1）明确生本教育策略在初中写作教学中的应用，并提出针对性强、实用性高的教学方案。
（2）总结有效的写作教学策略和方法，对提升学生写作能力起到重要作用。
（3）建立较为完善的评价与反馈机制，激发学生的写作学习动机，形成良好的循环效应。
综上所述，本研究旨在实现初中生写作能力的提升与学生全面发展，并为进一步推行生本教育提供可行性思路与实施方案。