小学数学图形的认识总结.doc
胜利****实阿
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小学数学图形的认识总结.docx
名称图例特征周长/棱长面积/表面积体积(立体图形)平面图形长方形对边平行且相等,四个角都是直角。C=2(a+b)S=ab正方形四条边都相等,四个角都是直角。C=4aS=a2平行四边形对边平行且相等S=ah三角形内角和180度S=ah÷2梯形只有一对边互相平行S=(a+b)h÷2圆曲线围成的封闭图形,一个圆心,直径是半径的2倍C=πd或C=2πrS=πr2立体图形长方体6个面、12条棱、8个顶点,相对的面完全相同,相对的棱长度相等总棱长=4a+4b+4h=4(a+b+c)S表=2ab+2ah+2bh=2(a
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名称图例特征周长/棱长面积/表面积体积(立体图形)平面图形长方形对边平行且相等,四个角都是直角。C=2(a+b)S=ab正方形四条边都相等,四个角都是直角.C=4aS=a2平行四边形对边平行且相等S=ah三角形内角和180度S=ah÷2梯形只有一对边互相平行S=(a+b)h÷2圆曲线围成的封闭图形,一个圆心,直径是半径的2倍C=πd或C=2πrS=πr2立体图形长方体6个面、12条棱、8个顶点,相对的面完全相同,相对的棱长度相等总棱长=4a+4b+4h=4(a+b+c)S表=2ab+2ah+2bh=2(a
小学数学《认识图形》.doc
小学数学《认识图形》教学设计一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。2、教材简析《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。3、教学目标知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。能力目标:在动手
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小学数学《认识图形》教学设计一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。2、教材简析《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。3、教学目标知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。能力目标:在动手
图形的认识(苏教版小学数学).pdf
第一章图形的认识□知识梳理“空间与图形”是小学数学四个领域中非常重要的一部分。其主要内容涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换,是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。“图形的认识”部分具体描述了一些平面图形和立体图形的意义、特征及其在现实生活中的应用。这部分知识是我们学习图形的测量与计算、图形与变换、图形与位置的基础。通过认识平面图形与立体图形,可以很好地发展我们的空间观念。在小升初考试中,这部分内容主要以填空、判断、选择、计算、操作、综合运用形式出现。为帮助同