遗传的基本规律与伴性遗传.ppt

遗传的基本规律与伴性遗传一、对教材的认识4、复习的线索二、在高考中的地位三、我想到的678（三）落实核心概念1、性状分离2、等位基因
①存在：杂合子的所有体细胞中。
②位置：位于一对同源染色体的相同位置上。
③特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。
④组成：一个显性基因和一个隐性基因（如A与a、B与b）
⑤分离的时间：减数第一次分裂的后期
⑥遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(1)相同基因:同源染色体上相同位置,控制同一性状的相同基因,如图中的A和A。
(2)等位基因:生物杂合子中在一对同源染色体的同一位置上、控制着相对性状的基因,如图中的C和c、B和b、D和d。(3)非等位基因:有两种,一种是位于非同源
染色体上的基因,如图中的A和D、A和C等;
还有一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中的A和b、A和B、C和D等。4、与交配方式相关的概念及其作用（1）鉴定生物是否是纯种：

对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；

对于动物来说，则只能用测交方法。（2）杂合子连续自交杂合子、纯合子所占比例曲线5、归纳：核心概念的相互关系6、人类的伴性遗传类型（1）误区

①所有生物都有性染色体

②范围扩大化，有男女、夫妻都是伴性遗传

③表现型以及统计后代比例时忘记与性别联系。
④X、Y同源区段的基因等同于常染色体遗传（2）与遗传定律的关系

①与基因的分离定律
只考虑性染色体上的基因所控制的遗传，遵循基因的分离定律。

②与自由组合定律
a：位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；
b：位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。
（四）复习中要渗透实验探究观察现象形成假说3、验证两大定律的实验方法验证方法【典例1】(2013新课标全国卷Ⅰ）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确结论影响最小的是（）
A.所选实验材料是否为纯合子
B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
C.所选相对性状是否受一对等位基因控制
D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法【典例2】(2013大纲全国卷理综）已知玉米
子粒黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）
对糯（b）为显性，这两对性状自由组合。
请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验
来验证：①子粒的黄色与白色的遗传符合分
离定律；②子粒的非糯与糯的遗传符合分
离定律；③以上两对性状的遗传符合自由组
合定律。
要求：写出遗传图，并加以说明。（五）掌握技巧灵活应用④在遗传系谱中的判断。
“无中生有为隐性”，即双亲正常而生出有患病的后代，则患者的性状为隐性性状；“有中生无为显性”，即双亲患病却生出正常的后代，那么患者的性状为显性性状。2．纯合体、杂合体的判断（1）利用自交法：
若某个体自交后代出现性状分离，则此个体为杂合体，若自交后代不出现性状分离，则该个体为纯合体。（2）利用测交法：
若测交后代出现性状分离，则此个体为杂合体，若测交后代不出现性状分离，则该个体为纯合体。3．基因位于X染色体上还是常染色体上的判断(2)在未知显隐性性状条件下，可设置正、反交杂交实验。
①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。
②若正反交结果不同，则基因位于X染色体上。（3）根据后代的表现型在雌雄性别中的比例是否一致进行判定。
若一致,基因在常染色体上;
若不一致,说明遗传与性别有关,基因在X染色体上。2、亲本基因型推断方法3、自由组合定律的解题思路与方法（2）原理：乘法原理、加法原理4、自由组合定律的特殊分离比特殊分离比的解题技巧
1.看F2的组合表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。
2.将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比，分析合并性状的类型。
3.根据异常分离比出现的原因，推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。【例】两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是()
A.1∶3、1∶2∶1和3∶1
B.3∶1、4∶1和1∶3
C.1∶2∶1、4∶1和3∶1
D.3∶1、3∶1和1∶4【例】(2011·福建高考)二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：请回答：
（1）结球甘蓝叶色性状的遗传遵循定律。
（2）表中组合①的两个亲本基因型为，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为。
（3）表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为________。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为。5、易混问题举例②对基因和基因型