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高中历史必修三（人教 课件）_第9课 辉煌灿烂的文.ppt
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第9课辉煌灿烂的文学目标导航目标导航目标导航目标导航目标导航问题1问题1问题1问题1问题1【例题2】清代有学者说:“古有儒、释、道三教,自明以来,又多一教,曰小说……士大夫、农、工、商贾,无不习闻之,以至儿童、妇女不识字者,亦皆闻而如见之,是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明()A.小说成为一种新的宗教传播载体B.小说的兴起冲击了封建等级观念C.市民阶层扩大推动世俗文化发展D.世俗文化整合了社会的价值观念解析:小说是世俗文化的重要组成部分,很少涉及传播宗教,因此A项错误;B项在题干材料中无从体现,排除;
2024-10-10
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人教高中历史必修三课件：第9课 辉煌灿烂的文.pptx
第9课辉煌灿烂的文学一一一一一一探究点一历史解释(1)春秋战国时期:中国社会处于变革时代,思想领域出现“百家争鸣”局面。孔子编订整理的《诗经》和屈原创作的《离骚》是现实主义和浪漫主义的先河。(2)汉代:汉赋词藻华丽,手法夸张,内容丰富,表现大一统时代恢宏的文化气度。(3)唐代:社会经济繁盛与科举制度的完善,促成诗歌的发展进入黄金时期,名家辈出,流派众多。(4)宋代:商品经济的发展、市民阶层的形成与国运变迁,使词成为宋代文学主流形式和标志。(5)元代:民族融合加强,而统治者的民族压迫政策使散曲创作进入繁荣阶
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高中历史人教必修3课件 第9课 辉煌灿烂的文（人教必修3） 课件2.ppt
第９课辉煌灿烂的文学泰岱日洞庭月，黄山松西湖堤，漓江水南海潮，花果布故宫殿，昆仑雪珠穆峰；点神州锦绣河山增吾胸中丘壑；诸子文屈原骚，相如赋司马史，右军帖道玄画，李杜诗苏辛词，汉卿曲雪芹梦；数中华灿烂文化壮我笔底波涛。课标要求：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。思考讨论1：“关关雎鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好逑。……窈窕淑女，寤寐求之……窈窕淑女，琴瑟友之”“硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾，……硕鼠硕鼠，无食我麦。三岁贯汝，莫我肯德。”这些
2024-10-10
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高中历史人教必修3课件 第9课 辉煌灿烂的文（人教必修3） 课件1.ppt
第9课辉煌灿烂的文学课标要求1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就；2.了解中国古代不同时期的文学特色;每年的中秋佳节，仰望天空如玉如盘的朗朗明月，心中自然会涌起无限情怀，也许你会高诵“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”也许你会低吟“海上生明月，天涯共此时。”，也许你会浅唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这些流传至今的名篇佳作是中国传统文化文学领域的宝贵财富，穿越了千年时光依然辉煌灿烂，今天让我们再去亲身感受一下中国古代文学的“大江东去浪
2024-10-10
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人教高中历史必修3课件 第9课《辉煌灿烂的文》.ppt
一、从《诗经》到唐诗（2）内容蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（4）影响2、楚辞“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”3.汉赋司马相如和卓文君司马相如（前179—前117）字长卿，因慕蔺相如为人，改名相如。蜀郡成都（今四川成都）人。年轻时喜好读书击剑，汉景帝时，成为武骑常侍，后来因景帝不好辞赋，称
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