【小学中学教育精选】第六单元.doc

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20.七律长征

教学目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文背诵课文。
2、认识生字理解由生字组成的词语。
3、理解全诗内容，体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。
教学重点、难点：
1.抓住关键句指导学生认真朗读，从中体会作者的感情。
2.结合全诗内容，体会红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。
教学课时：两课时
教学过程：

一、情境导入，铺垫情感
同学们，当代著名诗人雷雁抒在一首诗中这样写道：“孩子，这个词语对于你们，是不是已经陌生？因为已经过去了半个多世纪，那时，你们的爸爸也许还没有出生。这个词是用血和火写成的。铁流滚滚，蜿蜒过中国版图上十二个省；从井冈山到陕北，闪闪红星照耀着艰苦的历程。”这个词就是——长征。（板书：七律长征）
今天就让我们循着伟人的足迹，走进历史，走进长征。
二、初读诗歌，感知情感
1、自由朗读课文，要求：不多字、不少字、不误字，字字响亮。
2、指名读，相机正音。（逶迤、磅礴、岷山）
3、齐读，读了这首诗，你有什么感受？
三、理解诗意，积蓄情感
过渡：相信大家理解了诗的意思后，感受会更具体、更深刻。
1、轻声读，在你不理解的词语或句子下面做记号。
2、与同桌交流，把你的理解讲给他听，不理解的地方提出来讨论讨论。
3、全班交流。
远征：长途行军
等闲：找近义词——平常、普通（叠词：平平常常、普普通通）
五岭：地处江西、湖南、广东、广西四省边境的五座山岭。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。（板书：～～～～～）
乌蒙：在云南、贵州两省之间的乌蒙山。
磅礴：气势雄伟、高大险峻。（板书：∧∧）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
这是两句比喻句，如果让你在这两个句子中分别加上比喻词“像”，你会怎样加？
你怎样理解这两句话的意思？
连绵起伏的五座山岭像翻腾的细小浪花，高大险峻的乌蒙山像脚下滚动的泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江湍急的流水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上横跨两岸的十几根铁索，使人感到深深的寒意思。
读着这两行诗，你有什么感觉？（对仗工整、韵律感强）
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
千里：你眼前仿佛出现了什么画面？（一望无际、一望无垠、无边无际，目之所及都是皑皑白雪。）
更使红军欣喜的是翻过了一望无垠，被皑皑白雪覆盖的岷山，人人心情开朗，个个喜笑颜开。
4、现在明白这首诗的意思了吗？说给你的同桌听。
5、带着你的理解，读读这首诗歌，想想：现在读这首诗，你又有什么感受呢？
6、齐读，要读出你的理解，读出感情。
四、质疑问难，深化情感
读得真好！再看看这首诗的内容，你还有什么疑问吗？
1、默读课文，关注诗句中的字。
2、“暖”、“寒”？仅仅从这两个字中知道了事情发生的时间吗？这样理解对不对？为什么？联系《拓》中《巧渡金沙江》和《同》中的《飞夺泸定桥》想想。
3、小组合作，汇报结果。
巧渡金沙江，我们是智取，红军靠七条小船，经过七天七夜，全部安全渡过了金沙江，伤亡很小。夜晚，两岸燃起的熊熊火光，照亮了江面，照红了红军战士的脸庞，照暖了领袖毛主席的心，照亮了中国革命胜利的路。
（板书：金沙江的水流）
强渡大渡河，我们是在九死一生的危急关头背水一战，伤亡惨重。每每想起枪林弹雨中的十几根铁索，我们心生寒意；每每想起死难的烈士，我们万分悲痛。但是，我们挺过来了。
（板书：泸定桥的铁索）
更让人欣喜的是，我们翻过了一望无垠，被皑皑白雪覆盖的岷山，胜利完成了让世界人民震惊、令世界人民敬佩的长征！
（板书：白雪覆盖的夹金山）
4、齐读（板书：红军、细浪、泥丸、暖、寒、喜、只等闲）
五、感情背诵，升华情感
1、借助板书，配乐背诵
2、小练笔：吟诵着伟人毛泽东的这首《七律长征》，你现在又有什么感受呢？请把你的感受写下来。
3、交流、修改

22、彭德怀和他的大黑骡子

教学目标：
1、能正确流利地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语，会用“燃眉之急”、“艰苦”造句。
3、能理清课文脉络。
教学重难点：
1、会读会写本课生字词语。
2、熟读课文，理清课文脉络。
教学过程：
一、激情导入：
同学们，上课前我们先来认识一个人，请根据出示的内容猜猜说的是谁？
1、他是一位军神，被授予中华人民共和国元帅军衔。
2、毛主席为他赋诗：山高路远坑深，大军纵横驰骋。谁敢横刀立马。唯我彭大将军。
(1)生说，师相机板书：彭德怀
(2)把课题补充完整：彭德怀---------
(3)读课题质疑。
简单了解“骡子”，骡