高考历史一轮复习（岳麓）课件：选修4 中外历史人物评说 1.ppt

选修4中外历史人物评说
第1讲中外的政治家、思想家和科学家考点一中外的政治家
【识记基础】
一、秦始皇
1.功绩:
(1)统一全国:奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。(2)建立专制主义中央集权制度:皇帝制度;三公九卿制;郡县制。
(3)巩固中央集权国家的统一:经济上,统一度量衡、货币,修筑以咸阳为中心的水陆交通;文化上,统一文字,以小篆作为全国通行的文字;军事上,修筑长城,设桂林等四郡;法律上,制定严密、严酷的法律。2.过失:
(1)滥用民力,百姓负担沉重。
(2)刑罚严酷,加速秦亡。
(3)焚书坑儒,摧残了文化。二、唐太宗
1.功绩:
(1)政治:完善三省六部制,提高了行政效率;重视法制,颁行《唐律》,肃清吏治。
(2)经济:沿用均田制,完善租庸调制,经济迅速恢复发展。(3)民族关系:册封、会盟、和亲、设置都护府等。
(4)文教:发展隋朝科举制,重视进士科,扩大了统治基础。2.评价:
(1)开启“贞观之治”的局面,促进了多民族国家的繁荣和发展,为“开元盛世”奠定初步基础。
(2)开明的民族政策,促进了边疆各族和唐政府友好关系,使统一多民族国家进入鼎盛时期。
(3)开放的对外政策,使唐文化呈现开放多元的色彩。三、康熙帝
1.功绩:
(1)平定三藩,扫除割据势力。
(2)收复台湾,台湾重新统一于中央政府管辖之下。(3)抗击沙俄,组织雅克萨之战,签订《尼布楚条约》,维护领土主权。
(4)平定准噶尔叛乱,统一回部。
(5)加强对西藏的管理。
2.评价:古代伟大的政治家,很有作为的皇帝。【纵横联想】评价古代政治家功过的角度
(1)是否完成国家统一,推动历史发展。
(2)是否调整政治措施,保持社会安定。
(3)是否调整经济措施,重视改善生产条件,促进经济发展。(4)是否采取措施,促进文化繁荣。
(5)是否采取措施,巩固国家统一,促进民族融合与团结。
(6)是否反抗外来侵略,捍卫国家主权和民族利益。【理解应用】
考向突破1中国古代政治人物
【史料突破】
材料西方汉学家在谈到中国古代某一历史人物时,称中国古代这位历史人物为“儒学的第一个神学家”。【探究】依据所学知识,如何理解“儒学的第一个神学家”。
提示:他是西汉的董仲舒,他发展了儒家思想,提出“天人感应”“君权神授”,故有如此称呼。【真题突破】
(2016·全国卷Ⅰ·T48)(15分)
材料随着唐朝的发展,由少数民族将士组成的“蕃
兵”“蕃将”成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人
高仙芝出身于将门之家,唐玄宗开元后期出任安西副
都护,镇守西域。天宝六年(747),高仙芝率一万骑兵,历经艰难险阻,长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内),俘其国王。经此一役,“诸胡七十二国皆震慑降附”。天宝八年(749),高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由,率军征讨,大肆杀掠,掠得大量金银珠宝,“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇,与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内),唐军大败。自此,唐朝在西北疆域的扩展受阻。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识,概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,评述高仙芝的功过。(6分)【解析】第(1)题,据材料“唐朝开边拓土”及所处时
代,得出其积极的边疆政策;任用少数民族将士体现出
开放的民族政策与用人政策;结合所学知识,从唐朝综
合国力的强大、民族和对外交往的繁荣等方面分析。
第(2)题,由“诸胡七十二国皆震慑降附”,可知高仙
芝为维护唐朝统治,为丝绸之路的畅通与西域稳定做出
过贡献;由材料“率军征讨,大肆杀掠”“唐朝在西北疆域的扩展受阻”,可知高仙芝的个人贪婪在一定程度上影响了唐朝西域的开拓。答案:(1)背景:强大的综合国力,中外文化交流频繁;对外贸易繁荣;积极的边疆政策;开放的民族政策与用人政策。(9分)
(2)评述:维护唐朝的统治;为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献;个人贪婪一定程度上影响了唐朝西域的开拓。(6分)【要点突破】
评价历史人物的方法
1.特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台,人物同样的活动如果处于不同的历史背景,那就可以作出不同的评价。对历史人物的评价要考虑他的阶级性和时代性。2.确定评价标准。看一个人物的活动或举措,要看其活动是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。
3.防止以偏概全。通常说人无完人,就是指对人物的评价要一分为二、全面客观,但同时要遵循大节原则,不能因为失误就否认历史贡献。4.克服英雄史观。承认人物的个性特点对事物具有一定影响力,但不能夸大,历史上有作为的人物是时势造就出来的。考向突破2中国古代的帝王
【史料突破】
材料某学者认为中国古代史上有三个很重要的人物。他说:“中国之教,得孔