高考历史专题复习第3单元：隋唐时期（大纲）.ppt

第一部分中国古代史
(约170万年前-1840年鸦片
战争前)第三单元隋唐时期第三单元│考点考向第三单元│阶段特征第三单元│复习策略第三单元│复习策略第三单元│使用建议课时8│隋朝的统治、唐朝前期的开国和盛世课时8│考点梳理课时8│考点梳理课时8│考点梳理课时8│要点探究课时8│要点探究课时8│要点探究课时8│要点探究课时8│要点探究课时8│要点探究课时8│要点探究►探究点二比较认识唐太宗、武则天和唐玄宗的政绩【思维发散】对比“贞观之治”和“开元盛世”，可以发现中国封建社会上的“治世”现象有共同的表现：政治清明，经济发展，社会秩序相对安定，阶级矛盾相对缓和，民族团结，文化昌盛等。但这是相对的，封建盛世并不排除残酷的阶级压迫和剥削，甚至还存在局部的阶级矛盾激化的现象。课时8│要点探究课时8│要点探究课时8│要点探究课时8│要点探究课时8│备用习题课时8│备用习题课时9│隋唐制度的革新及社会经济的发展课时9│考点梳理课时9│考点梳理课时9│考点梳理课时9│考点梳理课时9│考点梳理课时9│考点梳理课时9│考点梳理课时9│要点探究课时9│要点探究课时9│要点探究课时9│要点探究课时9│要点探究►探究点二比较租庸调制和两税法课时9│要点探究课时9│要点探究课时9│要点探究课时9│要点探究课时9│要点探究►探究点三隋唐经济发展的影响(2)自然角度：①灌溉农业：草原变农田，蓄水变成耗水；河流中下游地区水流减少。②农耕技术：“火耕”“垦荒”“围湖造田”，导致水土流失，洪涝灾害。③凿井技术：(坎儿井)使地下水位下降，绿洲退化，土地沙化。④农民居宅：牧民成为农民，帐毡成房屋，树林被毁，青山成为荒山石岭。课时9│要点探究课时9│要点探究课时9│要点探究课时9│备用习题课时9│备用习题课时9│备用习题课时9│备用习题课时9│备用习题课时9│备用习题课时9│备用习题课时9│备用习题课时10│隋唐时期的民族关系和对外关系课时10│考点梳理课时10│考点梳理课时10│考点梳理课时10│考点梳理课时10│考点梳理课时10│要点探究课时10│要点探究课时10│要点探究课时10│要点探究►探究点二唐朝灵活处理同周边少数民族关系的方式课时10│要点探究课时10│要点探究课时10│要点探究►探究点三比较汉、唐两个时期中外交往的不同特征及原因(2)原因：①汉代江南经济较为落后，“海上丝绸之路”发展有限。②唐朝疆域扩大，国力强盛，经济重心逐渐南移，造船业发达，因此，中外交往出现了前所未有的盛况。
【思维拓展】汉代海上丝绸之路由广东沿海港口出发，最远抵达印度半岛南端，唐代海上丝绸之路由广州出发，最远可达波斯湾。课时10│要点探究课时10│要点探究课时10│要点探究课时10│备用习题课时10│备用习题课时10│备用习题课时10│备用习题课时10│备用习题课时11│隋唐时期文化的繁荣课时11│考点梳理课时11│考点梳理课时11│要点探究课时11│要点探究课时11│要点探究课时11│要点探究课时11│要点探究►探究点二隋唐文化的地位课时11│要点探究[点评]“盛唐无忌”，高度繁荣的政治和经济，使唐文化呈现出一种高度的自信与兼容，使之能够兼收并蓄，广泛吸纳少数民族和外国文化成果。本题以材料题考查对唐文化这一特点的把握。课时11│要点探究课时11│要点探究►探究点三从唐代三大诗人的作品分析文学是社会政治和经济在意识形态领域内的反映(2)杜甫：亲身经历唐朝由盛转衰的剧变，他的诗深刻反映社会剧变时期的社会现实，揭露统治阶级的腐朽，反映了下层人民在战乱前后的悲惨境遇，表达了对劳动人民的同情和对国事的关怀，由于经历了以上社会现实，他留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句，不愧是一位伟大的现实主义诗人。他的诗深刻反映现实，被称作“诗史”。
(3)白居易：生活在安史之乱之后，唐朝元气大伤，原来潜伏的社会矛盾日益尖锐，因此他的诗更多反映民生的疾苦，形成了平实浅近、针砭时弊的讽喻风格。例如，他写的“地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣”就是这种风格的真实写照。课时11│要点探究课时11│要点探究变式题课时11│要点探究课时11│备用习题课时11│备用习题课时11│备用习题第三单元│单元总结提升单元总结提升│知识框图(3)土地制度的变化。在生产力发展的基础上，土地制度发生了重大变化，即均田制崩溃，土地兼并严重，地主庄园经济发展。
(4)赋税制度的变化。从租庸调制到两税法的变化，符合土地集中和贫富分化的社会现实。这一变化，不仅是唐代赋税制度的改革，也是从汉代以来征税由重人口、轻田产转变为轻人口、重田产的分水岭。
(5)民族关系和对外关系上的变化。中央政府的政策比较开明和开放。东北边疆地区开始纳入中央政府的管辖之下，疆域变得空前辽阔，中国在世界上的影响进一步扩大。
(6)文化上的变化。佛教中国化。社会风气由于