五级上册语文阅读课件-11.狼群 l 西师大版 (共11张PPT).ppt

狼群隔窗看鸟

它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝，它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。（充分赋予了鸟以人的特点。）
它不知道累。
除了跳以外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来像是骄傲，其实是保持平衡，
它常常是毫无原由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无原由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。它们长得看起来一模一样，像复制的。
它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可笑的，那是一团中途划着几起几落的弧度，仿佛不是飞，而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。
它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀，那就眼看着再往下栽了，像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新扔高，它挽救了自己。
它不会翱翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样捉住气流，直上白云苍空之间，作大俯瞰或大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自杀。（写出了深层次的含义。）

它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清楚。低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，追逐着交配，有责任感地孵蛋和育雏┅┅活着。

它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号┅┅求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。（用标点符号形象写出了鸟的姿态。）

和人的生活最贴近，但保持距离。

经常被人伤害，却总也不远走高飞放弃贴近人时的方便，所以总不见灭绝。

它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？

瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。

“噗”地又飞走了一个。（结尾有意境，令人沉思。）导读：
本文描写的是麻雀，但是作者却一直把它当作了人来写，这就是拟人手法的充分运用。比如：“是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自杀。”“它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？”这样的手法写出了文章的深意。
阅读实训：
1、看拼音写词语。
guānjiàntānhuànbiǎozhāngyìyùnyīnsēnwàngxiǎng
（）（）（）（）（）（）
fēifántuānjísǐwángyāoqǐngqīngxièkuíwú
（）（）（）（）（）（）2、把下面不是同属一类的词语划去。A桃花雨花梨花梅花槐花B、四川云南江苏陕西成都C、时光日光灯光星光月光D、梨黄枣红雪白乌黑碧玉
3、把下面这个句子改成一个反问句。
它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可笑的。4、根据文章内容补充。
它不会（），也不会（），它不能像那些大的禽类那样捉住气流，直上（）之间，作大（）或大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个檐台，与人共存，（）于市井之间，忙碌而不（），（）而不自杀。5、找出文章中运用比喻的一个句子。6、你认为作者在文章中用麻雀象征了什么？简单说一说。